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摘要：我国的教育不断改革，现如今在新时代的背景下，我国高等教育的改革方向主要是进行创新创业教育，主要是以专业基础为特色来展开创新创业教育，而对于目前的教育改革问题来讲，也属于较为合理的改革路径。针对于临床中药学专业来讲，融合创新创业理论，来建立一个新的课程板块，实现理论教学创立全程化药学融合服务体系是十分重要的一点。该课程在时间的过程中取得了一定的教学效果，让学生的创新创业能力进一步提高。因此，对于临床中药学专业创新创业教育课程的建设有一定的实际性意义。
关键词：临床中药学;课程建设;素质培养;创新创业
引言
创新创业教育是对人才进行培养，培养起创业基本素质以及培养开创性人才。随着我国教育政策的改革，近些年来，教育部以及国务院工作指示来看，创新创业教育已经成为未来教育事业发展的方向目标。因此，各大高等院校根据该项指示，会根据市场人才需求有针对性的进行人才教育。该种教育模式以提高学生的创新创业能力为中心，并且应用到社会实践中去，促进大学生就业，同时也符合目前经济发展的常态需求。
1临床中药学创新创业教育的背景
政策与行业背景
根据相关文件可知，通过医院药房管理理念的转变，药学服务的质量以及服务效率均有明显的提升，同时，我国中药管理局相关部门，对于药师参与临床给予很大的支持，药师参与临床，能够对中药的应用以及用法提出正确的指导，保障安全用药。2014年我国提出的《医疗质量管理办法》中明确指出，实施临床药师制，全面提升临床药学服务能力，有效提高药学服务质量。近些年来，随着医疗政策的完善，个体药店以及连锁药店不断发展增加，目前，我国在医药需求上，也越来越高，促使药学工作的性质发着很大的改变，以前是以药品为中心，现在是以病人为中心，所以，临床开展药学服务已经成为各大院校专业学生创新创业的新起点。
2临床中药学服务的创新创业教育
创新创业教育理念应该随着临床中药学服务的发展需求来进行有针对性的完善。众所周知，临床中药学专业是实践性非常强的一个专业，因此对学生的药学服务能力要着重培养。目前，随着我国医疗政策的不断完善，社会乃至全国对药学服务的需求也越来越高，对临床药学服务人才的需求也不断增加。因此，学校要着重对药学服务专业人员的创新创业能力进行培养。通过创新创业能力的培养，全面提升学生的综合素质，以及业务能力。高等中医药院校是培养临床药学服务人才的重要摇篮，不仅让学生了解掌握相关知识，同时，还对学生的实践能力进行培养。该种新形势影响下，学校对学生的创新创业能力进行培养，能不断增加临床中药学课的药学服务需求，促进临床的用药合理性，以此来提高临床药学专业人才的临床服务核心竞争力。
3临床中药学创新创业教育课程的建设
在临床药学专业人才培养过程中，我们不应该只注重学生的临床服务能力以及基础知识的掌握程度，而是要全面促进学生的综合素质教育。本课程就是特别针对学生的综合能力进行培养，以提升学生的综合素质为中心，全面开展有特色的教育。
培养目标
4提高临床中药学服务能力
随着我国药学制度的改革，各大院校针对陈旧的药学教育理念制定完善了新的教育模式，以患者为中心，以服务为目标，以全心全意为患者服务为中心思想。正因为新的药学服务理念，促进了学生创新创业的机会，基于此，我们要根据社会市场人才需求，对临床药学服务人才进行有针对性的创新创业综合素质培养。临床药学服务对人才的要求非常高，必须要具备较强的实践能力，还要具备非常高的技术能力，只有这样的人才，才能够胜任临床药学服务。能够与医生、护士以及患者建立良好的溝通，通过深入的沟通，掌握患者的详细病情以及身体状况，然后对患者进行合理的用药指导。其次，要数量掌握临床基础知识，包括：临床病例表现和临床病情诊断，同时还要掌握临床药物治疗学以及药物治疗监测等知识。另外，良好的沟通可以促进人际关系处理，在临床药学服务工作汇总起到促进作用。
5提升创新创业综合素质
要想培养出合格的临床药学服务人才，除了要提高学生的临床药学基础知识能力，还需要贯彻落实创新创业精神教育。创新创业人才应当具备冒险精神，还要具备高度的工作责任心和事业心，还要有洞察市场需求以及把握市场需求的能力、风险管理能力和组织协调能力。随着社会的发展，医药行业与大学生的创新创业教育已经逐渐成为全社会关注的重点，促使临床药学人才的创新创业机会不断增加。通过该项教育政策改革，大学生对专业研究的积极性有普遍提升，并且创新创业能力也有明显的提升，同时，学生自身的综合素质以及专业特点，已经逐渐满足临床药学服务的要求，实现了创新创业可行性发展目标。
6课程构建
学生的创新创业能力完全要靠完善的课程编制来作为依托，依托课程对学生的创新创业思维进行培养，挖掘学生的灵感来源，同时为学生创办实践机会。
课程建设目标
该课程的建设需要将对学生专业技能培养以及创新创业的能力应该同时培养，双管齐下，全面增强临床中药学人才的创新创业综合素质能力。课程以临床药学专业特点为核心，从中药学服务创新创业角度出发，严格执行我国新医改对临床药学服务人才的要求条件，来进行有针对性的授课，加强学生的创新创业意识培养，提高学生的创业素质以及创业能力。
课程建设模式
该课程需要实现临床药学服务创业课程，临床中药学创业课程以及创新创业理论课程一体的课程模式。课程不仅需要创业理论培养，还要以药学专业视角下，全面的向社会发展需求来开展创新创业和实践能力的训练。
课程建设思考
中药学教育从社会需求角度出发，首先还是要加强基础知识的教育，同时加强创新创业能力培养，全方面进行综合素质的提升，以便将来与社会需求相契合。
临床中药学创新创业课程的建立与其他专业的创新创业课程有一定的共同点，但是也有一定的特点。首先，制定的创新创业教育课程要建立在专业知识教育的基础上，通过教育理念与药学知识的完美结合，来促进学生的创新创业综合能力进行培养。其次，临床中药学创新创业课程的制定依然是以药学服务模式为基础，然后融入新的教学理念，来满足当前社会的需求。再次，药学服务一定要具有良好的社会适用性，融入部分社会实践内容，该种教学模式的优点就在于促进学生提升创新创业能力，再加之创新创业基础知识的掌握，来实现临床中药学创新创业的教育目标。
参考文献：
[1]初金美， 仇姝婷. 基于创新创业教育的民办高职电子商务专业课程体系构建初探——以大连枫叶职业技术学院电子商务专业为例[J]. 科学大众（科学教育）， 2018（4）：111-111.
[2]聂利华， 廖鹏， 马秀兰，等. 结合“互联网+”双创大赛构建高职药理学课程创新创业教育新模式[J]. 卫生职业教育， 2018， 36（1）：15-17.
关键词：临床中药学;课程建设;素质培养;创新创业
引言
创新创业教育是对人才进行培养，培养起创业基本素质以及培养开创性人才。随着我国教育政策的改革，近些年来，教育部以及国务院工作指示来看，创新创业教育已经成为未来教育事业发展的方向目标。因此，各大高等院校根据该项指示，会根据市场人才需求有针对性的进行人才教育。该种教育模式以提高学生的创新创业能力为中心，并且应用到社会实践中去，促进大学生就业，同时也符合目前经济发展的常态需求。
1临床中药学创新创业教育的背景
政策与行业背景
根据相关文件可知，通过医院药房管理理念的转变，药学服务的质量以及服务效率均有明显的提升，同时，我国中药管理局相关部门，对于药师参与临床给予很大的支持，药师参与临床，能够对中药的应用以及用法提出正确的指导，保障安全用药。2014年我国提出的《医疗质量管理办法》中明确指出，实施临床药师制，全面提升临床药学服务能力，有效提高药学服务质量。近些年来，随着医疗政策的完善，个体药店以及连锁药店不断发展增加，目前，我国在医药需求上，也越来越高，促使药学工作的性质发着很大的改变，以前是以药品为中心，现在是以病人为中心，所以，临床开展药学服务已经成为各大院校专业学生创新创业的新起点。
2临床中药学服务的创新创业教育
创新创业教育理念应该随着临床中药学服务的发展需求来进行有针对性的完善。众所周知，临床中药学专业是实践性非常强的一个专业，因此对学生的药学服务能力要着重培养。目前，随着我国医疗政策的不断完善，社会乃至全国对药学服务的需求也越来越高，对临床药学服务人才的需求也不断增加。因此，学校要着重对药学服务专业人员的创新创业能力进行培养。通过创新创业能力的培养，全面提升学生的综合素质，以及业务能力。高等中医药院校是培养临床药学服务人才的重要摇篮，不仅让学生了解掌握相关知识，同时，还对学生的实践能力进行培养。该种新形势影响下，学校对学生的创新创业能力进行培养，能不断增加临床中药学课的药学服务需求，促进临床的用药合理性，以此来提高临床药学专业人才的临床服务核心竞争力。
3临床中药学创新创业教育课程的建设
在临床药学专业人才培养过程中，我们不应该只注重学生的临床服务能力以及基础知识的掌握程度，而是要全面促进学生的综合素质教育。本课程就是特别针对学生的综合能力进行培养，以提升学生的综合素质为中心，全面开展有特色的教育。
培养目标
4提高临床中药学服务能力
随着我国药学制度的改革，各大院校针对陈旧的药学教育理念制定完善了新的教育模式，以患者为中心，以服务为目标，以全心全意为患者服务为中心思想。正因为新的药学服务理念，促进了学生创新创业的机会，基于此，我们要根据社会市场人才需求，对临床药学服务人才进行有针对性的创新创业综合素质培养。临床药学服务对人才的要求非常高，必须要具备较强的实践能力，还要具备非常高的技术能力，只有这样的人才，才能够胜任临床药学服务。能够与医生、护士以及患者建立良好的溝通，通过深入的沟通，掌握患者的详细病情以及身体状况，然后对患者进行合理的用药指导。其次，要数量掌握临床基础知识，包括：临床病例表现和临床病情诊断，同时还要掌握临床药物治疗学以及药物治疗监测等知识。另外，良好的沟通可以促进人际关系处理，在临床药学服务工作汇总起到促进作用。
5提升创新创业综合素质
要想培养出合格的临床药学服务人才，除了要提高学生的临床药学基础知识能力，还需要贯彻落实创新创业精神教育。创新创业人才应当具备冒险精神，还要具备高度的工作责任心和事业心，还要有洞察市场需求以及把握市场需求的能力、风险管理能力和组织协调能力。随着社会的发展，医药行业与大学生的创新创业教育已经逐渐成为全社会关注的重点，促使临床药学人才的创新创业机会不断增加。通过该项教育政策改革，大学生对专业研究的积极性有普遍提升，并且创新创业能力也有明显的提升，同时，学生自身的综合素质以及专业特点，已经逐渐满足临床药学服务的要求，实现了创新创业可行性发展目标。
6课程构建
学生的创新创业能力完全要靠完善的课程编制来作为依托，依托课程对学生的创新创业思维进行培养，挖掘学生的灵感来源，同时为学生创办实践机会。
课程建设目标
该课程的建设需要将对学生专业技能培养以及创新创业的能力应该同时培养，双管齐下，全面增强临床中药学人才的创新创业综合素质能力。课程以临床药学专业特点为核心，从中药学服务创新创业角度出发，严格执行我国新医改对临床药学服务人才的要求条件，来进行有针对性的授课，加强学生的创新创业意识培养，提高学生的创业素质以及创业能力。
课程建设模式
该课程需要实现临床药学服务创业课程，临床中药学创业课程以及创新创业理论课程一体的课程模式。课程不仅需要创业理论培养，还要以药学专业视角下，全面的向社会发展需求来开展创新创业和实践能力的训练。
课程建设思考
中药学教育从社会需求角度出发，首先还是要加强基础知识的教育，同时加强创新创业能力培养，全方面进行综合素质的提升，以便将来与社会需求相契合。
临床中药学创新创业课程的建立与其他专业的创新创业课程有一定的共同点，但是也有一定的特点。首先，制定的创新创业教育课程要建立在专业知识教育的基础上，通过教育理念与药学知识的完美结合，来促进学生的创新创业综合能力进行培养。其次，临床中药学创新创业课程的制定依然是以药学服务模式为基础，然后融入新的教学理念，来满足当前社会的需求。再次，药学服务一定要具有良好的社会适用性，融入部分社会实践内容，该种教学模式的优点就在于促进学生提升创新创业能力，再加之创新创业基础知识的掌握，来实现临床中药学创新创业的教育目标。
参考文献：
[1]初金美， 仇姝婷. 基于创新创业教育的民办高职电子商务专业课程体系构建初探——以大连枫叶职业技术学院电子商务专业为例[J]. 科学大众（科学教育）， 2018（4）：111-111.
[2]聂利华， 廖鹏， 马秀兰，等. 结合“互联网+”双创大赛构建高职药理学课程创新创业教育新模式[J]. 卫生职业教育， 2018， 36（1）：15-17.