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农村少数民族学生一般基础都比较差、自学能力差、缺乏主动性、反应能力较低，加上有些学生连普通话都不会听，因此在少数民族地区教育教学中，有许多教师在课堂上讲了很多遍的问题，学生还是不懂或是一知半解。结合当前的新课程理念的要求和本地学生的实际情况，本人认为要着重培养学生以下几个方面能力，才能让学生更好地接受教师所传授的数学知识，有效地提高学生的数学水平。