中国是个传统文化极为厚重的国家，传统文化的内容可谓丰富多彩、博大精深、内蕴深厚，而且大部分都能起到积极正面的教化作用。引用到现代社会来培育孩子，具有非同寻常的积极意义。从中国传统文化的基本特点来看，传统文化对于培养和提高孩子的思想文化、审美观念和道德素质，有着极其重要的意义。
　　中国传统文化中的崇尚道德、重视智能、强调文化艺术修养、注重人文素质的培育等思想，有利于新时期的孩子思想素质的提高，儒家崇仁重义、厚诚忠信的思想，道家天人合一的理论,宋明以来理学家们修身向善的审美观，勤俭持家的传统消费观……都值得大力弘扬。我们可以从3个层面来认识传统文化在现代教育中的价值和作用。
　　
　　以道德锤炼品格
　　传统文化推崇刚健有为、崇德利用，能够培养孩子积极进取、努力学习，乐于助人、不求回报的处世精神。《易经》中有“天行健，君子当自强不息”的勉励之句，告诉人们自然万物都运动刚强劲健，人类更应该像天宇一样运行不息、积极进取。而“上善若水”、“厚德载物”，则教育人们为人处事要如水般能善利万物，积极帮助他人，并且不求回报，还要保持谦虚谨慎，努力学习、不断丰富自己的人生态度。
　　
　　以修养陶冶性情
　　崇尚和谐统一是中国传统文化的最高价值原则，注重人的内在修养，提倡“中庸”之道、韬光养晦的处世态度。它的教育意义在于培养孩子修身养性的本能，让孩子不张扬、不浮躁，能够静下心来不断地学习，以提高自身的思想道德水平、科学文化素质，以期能够成功成才，达到修身、齐家、治国平天下的目的。
　　
　　由伦理回归真善美
　　传统文化重家族、重血缘的家庭伦理本位价值观和“三纲五常”的伦理秩序，从正面的意义来讲，能教育孩子重视家庭，尊重父母和长辈，珍惜父母和社会给予的关爱，学会感恩，积极回报父母、长辈和社会，使其懂得家国的重要性，学会爱国爱家，也能很大程度上抑制目前的青少年犯罪倾向。
　　尽管说传统文化在现代孩子的教育培养中有着极其重要的作用和教化意义，但并不是说对孩子的影响都是有利的。如传统文化中只提倡注重个人修养的提高，而忽略轻视对外界客观规律的探索，这种观念在科学技术飞速发展的今天并不可取，家长应该教育孩子既要努力提高自身的思想道德水平，更要努力去探寻自然界和社会发展的客观规律，掌握扎实的科学文化知识，才能对社会有所贡献，成为一个有益于社会的人。
　　传统文化的教育价值和意义还在于引导孩子树立积极正确的世界观、人生观和价值观。不少孩子重读《弟子规》，能从中体会关于孝敬父母的新意义；而除了经典的文学瑰宝外，传统文化在绘画、戏曲等领域，一样有着现实的教育意义，绘丹青、唱昆曲、品香茗，无不是培养孩子审美情趣，教育孩子感悟生活、爱惜生活的好方式。
　　在这之中，家长的作用是关键，父母应将传统文化精神的精华融入日常生活中，以小事为突破口，用积极的行动和适当的语言去引导孩子。