【摘 要】
：
生活作文指导主要是指把作文教学活动置于生活大背景下,创设学生熟悉的趣味性作文情境,激发学生的主体参与意识,实现在生活中和在学习中提升写作水平的目标.教师要引导学生从
【机 构】
：
重庆市潼南第一中学校 重庆 402660
论文部分内容阅读
生活作文指导主要是指把作文教学活动置于生活大背景下,创设学生熟悉的趣味性作文情境,激发学生的主体参与意识,实现在生活中和在学习中提升写作水平的目标.教师要引导学生从实际生活中汲取素材,生活可以带给学生丰富的经验和智慧.生活作文教学就是引导学生把个人生活所思所感用语言文字表达出来,拥有更加丰富的情感,提升作文综合素养.因此,依据新课程教学要求开展生活化作文教学具有积极的意义,可以提升学生的生活体验,激发学生的学习欲望,实现写作和生活的一体化.
其他文献
初中古文教学,一直走稳扎稳打之路,落实字词句翻译,品读情节、人物形象,作者情感.文本写到哪儿,教师教到哪儿,学生学到哪儿.使学生在阅读中获得审美体验,以及思维发展与提升,
民族舞蹈是舞蹈这一艺术种类中一项比较重要的组成部分,主要是通过舞者的肢体语言来演绎具有民族特点和民族风情的故事,并表达一定的情感.中专学校中的民族舞蹈教学同样应当
当今的时代是一个快速发展的时代,在这样的时代背景下,一切的观念都需要快速的迭代和创新,教育观念同样也不能例外.坦白讲,传统的教育观念已无法再像以往那般适用,对于高中化
小提琴是一种独具特色的弦乐器,在演奏的过程中能够发出清澈明亮的声音,也正是由于其声音较为特殊.小提琴的声音极具音乐感染力,能够将听众瞬间拉入到音乐情境中.想要演奏好
实践是认知的基础,更是检验新知的法宝.在文化与科技不断发展的今天,需要更加强调学生在课堂中存在的价值以及学生进行知识建构的流程,使得教师重视学生在课堂中的存在,凸显
作文评语是对学生完成写作训练后的一个评价环节.当前,教师的作文评语仍相当普遍地存在着“缺少童趣、缺少激励、缺少启发”等弊端,这样的评语学生要么看不懂,要么不想看、不
古希腊美学艺术品及其思想自古以来一直为西方人传承和欣赏,而每一种文化、每一个艺术品的形成,都有其美学独特价值,我们应该对此予以把握和剖析,才能使我们更好地了解关于古
众所周知,我国敦煌艺术有着悠久的历史,以敦煌石窟的莫高窟为例,它始建于公元4世纪中叶的南北朝16个朝代,有着一千余年的历史.在敦煌艺术中,有着许多值得融入当代设计的元素,
语文一直以来都是小学教育的核心,小学语文的教学内容主要分为听、说、读、写四个部分.其中阅读教学与写作教学之间具有紧密的联系.在语文新课改的教育政策下,小学语文教师需
俗话“人敬我一尺我敬人一丈”是说人要记住别人对自己的帮助并报答对方,这就是我们所说的感恩.西方人有感恩节以感谢上天的恩赐和别人的救助,其实中国也有感恩的传统,如为报