【摘 要】
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目的探讨全程健康教育模式对糖尿病护理质量及患者血糖水平的影响。方法采用回顾性方法分析,选取2014年10月至2016年10月收治的200例糖尿病患者的临床资料,随机将其分为对照
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目的探讨全程健康教育模式对糖尿病护理质量及患者血糖水平的影响。方法采用回顾性方法分析,选取2014年10月至2016年10月收治的200例糖尿病患者的临床资料,随机将其分为对照组和观察组,每组100例,其中对照组采用常规护理,观察组采用全程健康教育模式护理,经干预治疗,比较2组患者在干预前后临床生化指标水平,并采用自我效能量表评价行为改变的效果。抑郁自评量表(SDS)及焦虑自评量表(SAS)评价患者心理状态。结果干预前后干预时间总数与总干预时间差异无统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组有6个维
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