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大学生社会实践活动是高校实践育人的重要环节,有助于大学生认识社会、国情,增强其服务意识与社会责任感。通过研究针对A高校和B学院教育学专业的本科生与硕士研究生的调查,发现大学生参加社会实践活动与参加学生工作及社团活动具有相同的“个人特质”,不同学历阶段的学生对社会实践活动的认知有偏差等现状,发现主体驱动、环境驱动、学习能力等因素会影响到社会实践活动的成效,并结合影响因素相对应地提出了建议。