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众所周知,数学是一门比较灵活的基础性学科,在数学学习中,学生不仅需要掌握数学理论知识,还需要提高自身对数学知识的实际运用能力.然而,在实际教学中,我发现不少教师在教学过程中仍然采用传统的数学教学模式,通过灌输教学的方式让学生被动接收教师所讲的数学知识,如此不仅降低了学生对数学知识的探究兴趣,还在一定程度上阻碍了学生数学能力的培养.