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英语听力是很多学生感觉比较头痛的问题,教师应以自身教学实际为载体,从直接模仿、注重阅读量、注重精听和泛听三个方面提高初中学生的英语听力水平。
基于初中英语听力水平提升的思考
【摘 要】
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英语听力是很多学生感觉比较头痛的问题,教师应以自身教学实际为载体,从直接模仿、注重阅读量、注重精听和泛听三个方面提高初中学生的英语听力水平。
【机 构】
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江苏省泰州市海军中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2014年22期
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