【摘 要】
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目的评价健康教育干预措施的研究,探索有效的青少年心理健康发展的干预模式。由干预学校向更多中小学校推广。方法采用整群方法抽取安徽省蚌埠2所中学的七年级学生分别为干预
【机 构】
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蚌埠市疾病预防控制中心,蚌埠市第三十一中学,安徽医科大学公共卫生学院
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目的评价健康教育干预措施的研究,探索有效的青少年心理健康发展的干预模式。由干预学校向更多中小学校推广。方法采用整群方法抽取安徽省蚌埠2所中学的七年级学生分别为干预组和对照组,对干预组进行为期1年的健康教育综合干预,通过2所学校干预前后进行评价。结果干预前干预组（45.0%）和对照组（35.5%）心理问题检出率经比较,差异无统计学意义（P〉0.05）。干预后干预学校（19.2%）心理问题检出率低于干预前（45.0%）（P〈0.01）;对照学校（50.7%）,心理问题检出率高于干预前（35.5%）（P〈0.0
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