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一、转变固有的教育观念在高中物理教学的创新培养过程中,首要解决的问题就是教师的固有观念.教师必须认识到,教育不仅仅一个是训练和灌输的手段,还是发展和传播认知观念的一个途径或者渠道.具有创造思想的教师要能够帮助学生在自主学习的道路上前进,并且教会学生如何应对大量的信息涌人,我们更应该将教师定位为一个向导或者顾问的类型,而不只是机械的喇叭类的简单工具.