【摘 要】
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高二上的三角教学是三角的基礎教学。要通过这一学期的教学,使学生能牢固地掌握三角函數的定义域,以及同角三角函數的相依關系,从而能够用銳角的三角函數來表達任意大小角的
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高二上的三角教学是三角的基礎教学。要通过这一学期的教学,使学生能牢固地掌握三角函數的定义域,以及同角三角函數的相依關系,从而能够用銳角的三角函數來表達任意大小角的三角函数。現在只講同角三角函數的相依關系和誘導公式这兩部分:
The triangular teaching on the second year is the basic teaching of the triangle. Through this semester of teaching, students will be able to firmly grasp the definition of the trigonometric function, as well as the relationship between the trigonometric function of the same angle, so that you can use the acute angle of the trigonometric function to express trigonometric functions of any size. Now only the two parts of the same-angle trigonometric function’s dependency relationship and induction formula are discussed:
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“直觀原則”是中學教學過程中重要教學原則之一;教學中直觀因素愈多,學生领會教材就愈順利也愈深刻。在教學中運用直觀原則是多種多樣的,算術教學也是這樣。因而,在算術教
記得去年曾聽到同志們談論“求一個數的幾分之幾”的問題,都認為“不好講”或“同學不容易接受”,今年又聽到和去年相同的論調,因此,就決定把它當作目前存在的問題提出來,以
杨慎的《词品》中存在着有些条文与《升庵诗话》中的内容重出的现象,以往人们多以此指责杨慎学术态度的不严谨,其实不尽然。通过对这些重出条文的分析,可以发现杨慎是有意为
本文的目的是按照中等學校裏應該講授的計畫給中學數學教師以學習序列問題的典型的探討。序列應該看作是以自然數為變元的函數,因此,必需重複一下學生們在八年級就已得到了
多項式根的上下限,在計算根的近似值時很有用,在討論實根上下限的求法時,我們只需討論實根上限的求法就够了,在求實係數多項式實根上限的各種常見的方法中,牛頓法是比較精確
吉西辽夫几何学教科書中,常常把有关系的定理集中地写在一起,这不但在系統上表現出它的优越性,在教学中也給予教师、学生以極大的便利。例如等腰三角形頂角的分角綫,底边的
现代文阅读的备战,首先应该学习研究高考《考试说明》中的“现代文阅读”部分的九个考点的要求,其次则是具体承载着高考语文命题组专家们的思想的试题分析,再次是建立起文章
孙维城著北京师范大学出版集团、安徽大学出版社2010年9月
晚清民国时期是中国词学史的总结与蜕变时期,这一时期有三部词话具有代表性：陈廷焯的《白雨斋词话》、王国维的《人间词话》、况周颐的《蕙风词话》，其撰写时序大体相接，各以其独特的理论裁断词史，构成了晚清民国词学的主干。陈廷焯是传统的守望者，况周颐是传统的审视者，而王国维则是传统的批判者。
1.分析教材及根據學生水平,決定教學目的: 指數方程及對數方程,這節是高中代數學第121節,為高中二年下學期的課程,它緊接著對數學完之後即在懂得對數的若干性質,及二次方程
大家知道,形式為 F_1(x,y,…,z)=F_2(x,y,…,z) (1)的等式,其中F_1(x,y,…,z)和F_2(x,y,…,z)是變量x,y,…,z的函數,叫做未知量x,y,…,z的方程。在初等數學中,只考慮特殊形