探索构建国有金融企业党建管理体系 持续推进高质量党建引领高质量发展

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<正>党的十八大以来,习近平总书记关于推进国有企业改革发展的一系列重要论述,深刻回答了新时代国有企业抓好党建和经营同步高质量发展的重大理论问题和实践问题,为推动国有企业转型发展指明了方向,提供了遵循。党的二十大擘画了全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图,明确了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的中心任务,深入把握新形势新任务对管党治党提出的新要求。
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<正>唐玄宗开元二十一年(733),孟浩然西游长安,准备参加科举考试,想借此踏上仕途。时值张九龄任丞相,孟浩然便写下《望洞庭湖赠张丞相》投赠给他,希望他能够给予帮助。一向清高自许的孟浩然是如何表达自己出仕求官愿望的呢?下面,一起品读诗歌,一探究竟。
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科教融汇是我国职业教育面临的新命题和新挑战,其本真价值在于培养拔尖创新型技术技能人才,本质内涵在于实现职业教育与科技元素的融合交汇。课程是推动职业教育科教融汇落地实施的关键,遵循服务国家战略驱动与融合的上层逻辑、职业教育提档升级的中层逻辑以及技术知识生成的底层逻辑,职业教育科教融汇课程体系形成三重导向、三元视域、三层进阶、三位一体的实践框架。在此基础上,职业教育科教融汇课程体系要真正落地实践,一要
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目的:探讨链式抢救流程管理在恶性肿瘤并发上腔静脉压迫综合征患者中的应用效果。方法:选取2018年10月1日~2021年10月31日80例恶性肿瘤并发上腔静脉压迫综合征患者按入院时间分为观察组和参照组各40例,参照组给予常规护理干预,观察组实施链式抢救流程管理;比较两组稳定率以及并发症、不良事件发生率。结果:观察组稳定率高于参照组(P<0.05);观察组并发症发生率及不良事件发生率低于参照组(P<0
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运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对“五育融合”背景下武术教育“武以成人”的必然、实然、应然进行研究。认为,“五育融合”是对如何育人这一根本问题的时代回应,它的实然是一种全新的育人理念、全新的育人思维、全新的育人方式。武术是“成人”的学问,在“五育融合”的实然下深挖“武以成人”据于德能以武蕴德、游于艺能以武增知、贵体悟能以武健体、崇尚美能以武培美、志于道能以武育劳的育人内容是武术教育“武以成人
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数字化转型是职业教育发展的未来趋势。职业教育数字化转型的底层逻辑旨归于在教学层面的数字化转型,其关键在于实现人与数字技术的协同共生。技术具有双重效用,既促成了职业教育数字化“教学黑箱”的开启,又因泛技术化而导致对职业教育“教学”的意义解构,所以需要秉持人技共生的立场,重塑职业教育教学数字化的价值尺度。围绕主体、过程、内容三大教学核心要素,职业教育教学数字化转型形成从“技术使用”到“技术自觉”、从“
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<正>PPP项目取得成功的关键是设置合理的投融资结构,如同一个规模宏伟的基建工程的设计图纸,如何设计更合理、更节省、更有效率、更能实现工程所要达到的目标,对各方都是不小的挑战。PPP(Public Private Partnership)可归纳为是政府方(Public)和社会资本方(Private)建立的一种优势互补、长期合作的伙伴关系(Partnership),
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2022—2023年,国家相继出台《关于中央企业加快建设世界一流财务管理体系的指导意见》和《关于进一步加强财会监督工作的意见》,分别为企业财务管理与财会监督工作提出了新要求、明确了新方向。文章结合以上两个文件,从财会监督的角度,对烟草行业现代财务管理体系建设进行探讨,提出应将财会监督的要求融入现代财务管理体系建设中,并通过构建现代财务管理体系,更好地履行财会监督职能、优化财会监督效果。
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五育融合的育人方式是新时代教育改革与发展的新要求,将思想政治教育融入专业课程的教学过程是当前医学人才培养和教育的重要任务。本文拟在深度剖析病原生物与免疫学教学内容的基础上,从医学人才培养的目标出发,构建课程思政的建设模式,梳理课程思政体系的内容和实施路径,以及开展体现课程思政的教学评价方法改革,将思想政治教育融入病原生物与免疫学的课程教学活动。课程思政的教学改革强化了学生医学职业精神,帮助学生树立
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