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摘要：俗话说：“巧妇难为无米之炊”。选择材料是写日记的头等大事，也是重要的一环，绝不可掉以轻心。只要我们勤于思考，善于发现，把材料选择好，写好日记就不是困难的事了。
关键字：日记;材料;典型;新颖
写日记是提高写作能力的重要手段和途径。我当语文老师这么多年，无论是教小学生，还是教中学生，都会要求他们去认认真真地写好日记。对学生而言，写日记最头疼的是没有材料可写，吃饭，学习，睡觉，三点一线，日复一日，每天如记流水账一样乱写一气，毫无意义可言。总结这些年指导学生写日记的经验，我觉得日记的材料应该这样选择：
要选择自己熟悉的材料。日记的材料来源于我们丰富多彩的生活，而且要紧贴我们的生活。今天刮大风了，就写一写风;明天下大雨了，就写一写雨。写一写壮观的日出，写一写绚丽的日落，写一写闪烁的繁星，写一写皎洁的明月。只要是我们生活中自己熟悉的材料，就可以选择去写，千万别写自己不了解的材料。就拿我们北方的学生来说，如果让你写一种树，我们要写我们熟悉的白杨树、柳树、桃树、杏树等等来写。因为这些树木就生长在我们的北方，能随处看到它们的身影，即使闭上眼睛，它们美好的样子也会浮现在我们的脑海中，所以写它们得心應手，下笔千言，一挥而就。但是，如果我们北方的学生非要去写芭蕉树、椰子树、芒果树等等的，就困难了。自己不熟悉，只能胡说八道，让人笑掉大牙。
要选择真实的材料。写日记要重视生活实践。写自己接触过的人，写自己做过的大小事，写自己见过的美景。真实的材料容易写，而且能写好。今天观赏花园了，就写写百花齐放的美丽;明天游泳了，就写写中流击水的洒脱。写写相识相知的欢喜，写写挥手道别的愁绪，写写不期而遇的惊喜。因为是自己亲身经历过的，自己亲眼看到的，就有真实的感受和见解，事情的来龙去脉清清楚楚，所以写起来左右逢源，一气呵成，而且给读者一种身临其境的感觉，容易与读者产生共鸣。俗话说得好：真的假不了，假的真不了。而选择材料去写日记最忌讳胡编乱造。因为是胡编乱造的材料，所以会漏洞百出，读者也不接受。写人也好，记事也罢，很多有经验的老师会让学生写写班里的同学，班里发生的事，让他们发表一下自己的观点和看法。
要选择微小的材料。有一个成语叫微不足道，也有一个成语叫见微知著。一只蝴蝶，一片树叶，一棵小草，一片白云……都是我们日记的好材料，都可以写到我们的日记本中。而我们的课本当中，为了对学生进行思想教育，选编了许多诸如舍身炸暗堡的董存瑞、烈火中永生的邱少云、用胸膛挡敌人枪口的黄继光等等。这就好像给学生们一种惯性的思维，写人就要写名人伟人，记事就要写惊天地泣鬼神的大事。其实，我们的学生每天接触的人都是普普通通人，他们身上发生的事也都是平平凡凡的事。不要小瞧这些普通人、平凡事，再普通的人身上也有闪光点，再平凡的事情也有感人的地方。就是这些普通人身上发生的平凡小事，只要我们用心去写，以小见大，同样能写好，同样能感动读者。我记得有一位优秀的老师说过，如果让你选择写大海或小溪，你就选择小溪吧！
要选择新颖的材料。买蔬菜，买水果，我们会买新鲜的;同样，写日记选择材料，我们也要选择新颖的材料。选择新颖的材料就是不落俗套，不人云亦云。别人写过的我不写，别人说过的我不说。每个人的生活环境不同，爱好兴趣不一样。只要热爱生活，做生活的有心人，写生活中独特的自我，就是新颖鲜活的材料。写一种动物，别人可能会写可爱的小猫咪，可能会写忠诚如一的小狗，你去写写池塘边捕捉害虫的青蛙，写写团结协作的小蚂蚁，写写树林里纵情歌唱的黄鹂鸟……这都是新颖的材料。我记得过去上学的时候，如果老师让我们以“一件小事”为题写一篇作文，我们不是写帮助老大爷背面，就是扶老奶奶过马路。结果，千篇一律，看了张三的文章，就不用再看李四的了，闹了许多笑话。其实，只要我们睁大眼睛，生活中的一切一切都是最好的、最新的素材，春天来了，小燕子飞回来了，鲜花盛开了……哪怕是你发现向阳的地方长出一棵小草，只要你好好地去观察一下它破土而出的样子，写出自己的惊喜，写出自己的感想，这样的素材的日记也是不错的。
要选择典型的材料。所谓典型材料就是有代表性的材料，就是有说服力的材料。当代著名作家魏巍在谈他写作《谁是最可爱的人》时说道：“在朝鲜时，我写了一篇《自豪吧，祖国》的通讯，里边写了二十多个我认为生动的例子，带回来给同志们看了看，感到不好，就没有拿出去发表。因为例子太多，好像记账，哪一个也说得不清楚，不充分。以后写《谁是最可爱的人》，就只选择了几个例子，在写完后又删掉了两个。事实告诉我，用最能代表一般的典型例子，来说明本质的东西，给人的印象是清楚明白的，也会是突出的。”董存瑞的一生，大大小小的事情不计其数，而作者在写他的时候，只写他手托炸药包炸敌人暗堡的事。这是因为这件事情是典型材料，是最有代表性的材料，最能突出文章主题的材料。写一般的文章如此，写日记亦是如此。
俗话说：“巧妇难为无米之炊”。选择材料是写日记的头等大事，也是重要的一环，绝不可掉以轻心。只要我们勤于思考，善于发现，把材料选择好，写好日记就不是困难的事了。
关键字：日记;材料;典型;新颖
写日记是提高写作能力的重要手段和途径。我当语文老师这么多年，无论是教小学生，还是教中学生，都会要求他们去认认真真地写好日记。对学生而言，写日记最头疼的是没有材料可写，吃饭，学习，睡觉，三点一线，日复一日，每天如记流水账一样乱写一气，毫无意义可言。总结这些年指导学生写日记的经验，我觉得日记的材料应该这样选择：
要选择自己熟悉的材料。日记的材料来源于我们丰富多彩的生活，而且要紧贴我们的生活。今天刮大风了，就写一写风;明天下大雨了，就写一写雨。写一写壮观的日出，写一写绚丽的日落，写一写闪烁的繁星，写一写皎洁的明月。只要是我们生活中自己熟悉的材料，就可以选择去写，千万别写自己不了解的材料。就拿我们北方的学生来说，如果让你写一种树，我们要写我们熟悉的白杨树、柳树、桃树、杏树等等来写。因为这些树木就生长在我们的北方，能随处看到它们的身影，即使闭上眼睛，它们美好的样子也会浮现在我们的脑海中，所以写它们得心應手，下笔千言，一挥而就。但是，如果我们北方的学生非要去写芭蕉树、椰子树、芒果树等等的，就困难了。自己不熟悉，只能胡说八道，让人笑掉大牙。
要选择真实的材料。写日记要重视生活实践。写自己接触过的人，写自己做过的大小事，写自己见过的美景。真实的材料容易写，而且能写好。今天观赏花园了，就写写百花齐放的美丽;明天游泳了，就写写中流击水的洒脱。写写相识相知的欢喜，写写挥手道别的愁绪，写写不期而遇的惊喜。因为是自己亲身经历过的，自己亲眼看到的，就有真实的感受和见解，事情的来龙去脉清清楚楚，所以写起来左右逢源，一气呵成，而且给读者一种身临其境的感觉，容易与读者产生共鸣。俗话说得好：真的假不了，假的真不了。而选择材料去写日记最忌讳胡编乱造。因为是胡编乱造的材料，所以会漏洞百出，读者也不接受。写人也好，记事也罢，很多有经验的老师会让学生写写班里的同学，班里发生的事，让他们发表一下自己的观点和看法。
要选择微小的材料。有一个成语叫微不足道，也有一个成语叫见微知著。一只蝴蝶，一片树叶，一棵小草，一片白云……都是我们日记的好材料，都可以写到我们的日记本中。而我们的课本当中，为了对学生进行思想教育，选编了许多诸如舍身炸暗堡的董存瑞、烈火中永生的邱少云、用胸膛挡敌人枪口的黄继光等等。这就好像给学生们一种惯性的思维，写人就要写名人伟人，记事就要写惊天地泣鬼神的大事。其实，我们的学生每天接触的人都是普普通通人，他们身上发生的事也都是平平凡凡的事。不要小瞧这些普通人、平凡事，再普通的人身上也有闪光点，再平凡的事情也有感人的地方。就是这些普通人身上发生的平凡小事，只要我们用心去写，以小见大，同样能写好，同样能感动读者。我记得有一位优秀的老师说过，如果让你选择写大海或小溪，你就选择小溪吧！
要选择新颖的材料。买蔬菜，买水果，我们会买新鲜的;同样，写日记选择材料，我们也要选择新颖的材料。选择新颖的材料就是不落俗套，不人云亦云。别人写过的我不写，别人说过的我不说。每个人的生活环境不同，爱好兴趣不一样。只要热爱生活，做生活的有心人，写生活中独特的自我，就是新颖鲜活的材料。写一种动物，别人可能会写可爱的小猫咪，可能会写忠诚如一的小狗，你去写写池塘边捕捉害虫的青蛙，写写团结协作的小蚂蚁，写写树林里纵情歌唱的黄鹂鸟……这都是新颖的材料。我记得过去上学的时候，如果老师让我们以“一件小事”为题写一篇作文，我们不是写帮助老大爷背面，就是扶老奶奶过马路。结果，千篇一律，看了张三的文章，就不用再看李四的了，闹了许多笑话。其实，只要我们睁大眼睛，生活中的一切一切都是最好的、最新的素材，春天来了，小燕子飞回来了，鲜花盛开了……哪怕是你发现向阳的地方长出一棵小草，只要你好好地去观察一下它破土而出的样子，写出自己的惊喜，写出自己的感想，这样的素材的日记也是不错的。
要选择典型的材料。所谓典型材料就是有代表性的材料，就是有说服力的材料。当代著名作家魏巍在谈他写作《谁是最可爱的人》时说道：“在朝鲜时，我写了一篇《自豪吧，祖国》的通讯，里边写了二十多个我认为生动的例子，带回来给同志们看了看，感到不好，就没有拿出去发表。因为例子太多，好像记账，哪一个也说得不清楚，不充分。以后写《谁是最可爱的人》，就只选择了几个例子，在写完后又删掉了两个。事实告诉我，用最能代表一般的典型例子，来说明本质的东西，给人的印象是清楚明白的，也会是突出的。”董存瑞的一生，大大小小的事情不计其数，而作者在写他的时候，只写他手托炸药包炸敌人暗堡的事。这是因为这件事情是典型材料，是最有代表性的材料，最能突出文章主题的材料。写一般的文章如此，写日记亦是如此。
俗话说：“巧妇难为无米之炊”。选择材料是写日记的头等大事，也是重要的一环，绝不可掉以轻心。只要我们勤于思考，善于发现，把材料选择好，写好日记就不是困难的事了。