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摘要:俗话说:“巧妇难为无米之炊”。选择材料是写日记的头等大事,也是重要的一环,绝不可掉以轻心。只要我们勤于思考,善于发现,把材料选择好,写好日记就不是困难的事了。
关键字:日记;材料;典型;新颖
写日记是提高写作能力的重要手段和途径。我当语文老师这么多年,无论是教小学生,还是教中学生,都会要求他们去认认真真地写好日记。对学生而言,写日记最头疼的是没有材料可写,吃饭,学习,睡觉,三点一线,日复一日,每天如记流水账一样乱写一气,毫无意义可言。总结这些年指导学生写日记的经验,我觉得日记的材料应该这样选择:
要选择自己熟悉的材料。日记的材料来源于我们丰富多彩的生活,而且要紧贴我们的生活。今天刮大风了,就写一写风;明天下大雨了,就写一写雨。写一写壮观的日出,写一写绚丽的日落,写一写闪烁的繁星,写一写皎洁的明月。只要是我们生活中自己熟悉的材料,就可以选择去写,千万别写自己不了解的材料。就拿我们北方的学生来说,如果让你写一种树,我们要写我们熟悉的白杨树、柳树、桃树、杏树等等来写。因为这些树木就生长在我们的北方,能随处看到它们的身影,即使闭上眼睛,它们美好的样子也会浮现在我们的脑海中,所以写它们得心應手,下笔千言,一挥而就。但是,如果我们北方的学生非要去写芭蕉树、椰子树、芒果树等等的,就困难了。自己不熟悉,只能胡说八道,让人笑掉大牙。
要选择真实的材料。写日记要重视生活实践。写自己接触过的人,写自己做过的大小事,写自己见过的美景。真实的材料容易写,而且能写好。今天观赏花园了,就写写百花齐放的美丽;明天游泳了,就写写中流击水的洒脱。写写相识相知的欢喜,写写挥手道别的愁绪,写写不期而遇的惊喜。因为是自己亲身经历过的,自己亲眼看到的,就有真实的感受和见解,事情的来龙去脉清清楚楚,所以写起来左右逢源,一气呵成,而且给读者一种身临其境的感觉,容易与读者产生共鸣。俗话说得好:真的假不了,假的真不了。而选择材料去写日记最忌讳胡编乱造。因为是胡编乱造的材料,所以会漏洞百出,读者也不接受。写人也好,记事也罢,很多有经验的老师会让学生写写班里的同学,班里发生的事,让他们发表一下自己的观点和看法。
要选择微小的材料。有一个成语叫微不足道,也有一个成语叫见微知著。一只蝴蝶,一片树叶,一棵小草,一片白云……都是我们日记的好材料,都可以写到我们的日记本中。而我们的课本当中,为了对学生进行思想教育,选编了许多诸如舍身炸暗堡的董存瑞、烈火中永生的邱少云、用胸膛挡敌人枪口的黄继光等等。这就好像给学生们一种惯性的思维,写人就要写名人伟人,记事就要写惊天地泣鬼神的大事。其实,我们的学生每天接触的人都是普普通通人,他们身上发生的事也都是平平凡凡的事。不要小瞧这些普通人、平凡事,再普通的人身上也有闪光点,再平凡的事情也有感人的地方。就是这些普通人身上发生的平凡小事,只要我们用心去写,以小见大,同样能写好,同样能感动读者。我记得有一位优秀的老师说过,如果让你选择写大海或小溪,你就选择小溪吧!
要选择新颖的材料。买蔬菜,买水果,我们会买新鲜的;同样,写日记选择材料,我们也要选择新颖的材料。选择新颖的材料就是不落俗套,不人云亦云。别人写过的我不写,别人说过的我不说。每个人的生活环境不同,爱好兴趣不一样。只要热爱生活,做生活的有心人,写生活中独特的自我,就是新颖鲜活的材料。写一种动物,别人可能会写可爱的小猫咪,可能会写忠诚如一的小狗,你去写写池塘边捕捉害虫的青蛙,写写团结协作的小蚂蚁,写写树林里纵情歌唱的黄鹂鸟……这都是新颖的材料。我记得过去上学的时候,如果老师让我们以“一件小事”为题写一篇作文,我们不是写帮助老大爷背面,就是扶老奶奶过马路。结果,千篇一律,看了张三的文章,就不用再看李四的了,闹了许多笑话。其实,只要我们睁大眼睛,生活中的一切一切都是最好的、最新的素材,春天来了,小燕子飞回来了,鲜花盛开了……哪怕是你发现向阳的地方长出一棵小草,只要你好好地去观察一下它破土而出的样子,写出自己的惊喜,写出自己的感想,这样的素材的日记也是不错的。
要选择典型的材料。所谓典型材料就是有代表性的材料,就是有说服力的材料。当代著名作家魏巍在谈他写作《谁是最可爱的人》时说道:“在朝鲜时,我写了一篇《自豪吧,祖国》的通讯,里边写了二十多个我认为生动的例子,带回来给同志们看了看,感到不好,就没有拿出去发表。因为例子太多,好像记账,哪一个也说得不清楚,不充分。以后写《谁是最可爱的人》,就只选择了几个例子,在写完后又删掉了两个。事实告诉我,用最能代表一般的典型例子,来说明本质的东西,给人的印象是清楚明白的,也会是突出的。”董存瑞的一生,大大小小的事情不计其数,而作者在写他的时候,只写他手托炸药包炸敌人暗堡的事。这是因为这件事情是典型材料,是最有代表性的材料,最能突出文章主题的材料。写一般的文章如此,写日记亦是如此。
俗话说:“巧妇难为无米之炊”。选择材料是写日记的头等大事,也是重要的一环,绝不可掉以轻心。只要我们勤于思考,善于发现,把材料选择好,写好日记就不是困难的事了。
关键字:日记;材料;典型;新颖
写日记是提高写作能力的重要手段和途径。我当语文老师这么多年,无论是教小学生,还是教中学生,都会要求他们去认认真真地写好日记。对学生而言,写日记最头疼的是没有材料可写,吃饭,学习,睡觉,三点一线,日复一日,每天如记流水账一样乱写一气,毫无意义可言。总结这些年指导学生写日记的经验,我觉得日记的材料应该这样选择:
要选择自己熟悉的材料。日记的材料来源于我们丰富多彩的生活,而且要紧贴我们的生活。今天刮大风了,就写一写风;明天下大雨了,就写一写雨。写一写壮观的日出,写一写绚丽的日落,写一写闪烁的繁星,写一写皎洁的明月。只要是我们生活中自己熟悉的材料,就可以选择去写,千万别写自己不了解的材料。就拿我们北方的学生来说,如果让你写一种树,我们要写我们熟悉的白杨树、柳树、桃树、杏树等等来写。因为这些树木就生长在我们的北方,能随处看到它们的身影,即使闭上眼睛,它们美好的样子也会浮现在我们的脑海中,所以写它们得心應手,下笔千言,一挥而就。但是,如果我们北方的学生非要去写芭蕉树、椰子树、芒果树等等的,就困难了。自己不熟悉,只能胡说八道,让人笑掉大牙。
要选择真实的材料。写日记要重视生活实践。写自己接触过的人,写自己做过的大小事,写自己见过的美景。真实的材料容易写,而且能写好。今天观赏花园了,就写写百花齐放的美丽;明天游泳了,就写写中流击水的洒脱。写写相识相知的欢喜,写写挥手道别的愁绪,写写不期而遇的惊喜。因为是自己亲身经历过的,自己亲眼看到的,就有真实的感受和见解,事情的来龙去脉清清楚楚,所以写起来左右逢源,一气呵成,而且给读者一种身临其境的感觉,容易与读者产生共鸣。俗话说得好:真的假不了,假的真不了。而选择材料去写日记最忌讳胡编乱造。因为是胡编乱造的材料,所以会漏洞百出,读者也不接受。写人也好,记事也罢,很多有经验的老师会让学生写写班里的同学,班里发生的事,让他们发表一下自己的观点和看法。
要选择微小的材料。有一个成语叫微不足道,也有一个成语叫见微知著。一只蝴蝶,一片树叶,一棵小草,一片白云……都是我们日记的好材料,都可以写到我们的日记本中。而我们的课本当中,为了对学生进行思想教育,选编了许多诸如舍身炸暗堡的董存瑞、烈火中永生的邱少云、用胸膛挡敌人枪口的黄继光等等。这就好像给学生们一种惯性的思维,写人就要写名人伟人,记事就要写惊天地泣鬼神的大事。其实,我们的学生每天接触的人都是普普通通人,他们身上发生的事也都是平平凡凡的事。不要小瞧这些普通人、平凡事,再普通的人身上也有闪光点,再平凡的事情也有感人的地方。就是这些普通人身上发生的平凡小事,只要我们用心去写,以小见大,同样能写好,同样能感动读者。我记得有一位优秀的老师说过,如果让你选择写大海或小溪,你就选择小溪吧!
要选择新颖的材料。买蔬菜,买水果,我们会买新鲜的;同样,写日记选择材料,我们也要选择新颖的材料。选择新颖的材料就是不落俗套,不人云亦云。别人写过的我不写,别人说过的我不说。每个人的生活环境不同,爱好兴趣不一样。只要热爱生活,做生活的有心人,写生活中独特的自我,就是新颖鲜活的材料。写一种动物,别人可能会写可爱的小猫咪,可能会写忠诚如一的小狗,你去写写池塘边捕捉害虫的青蛙,写写团结协作的小蚂蚁,写写树林里纵情歌唱的黄鹂鸟……这都是新颖的材料。我记得过去上学的时候,如果老师让我们以“一件小事”为题写一篇作文,我们不是写帮助老大爷背面,就是扶老奶奶过马路。结果,千篇一律,看了张三的文章,就不用再看李四的了,闹了许多笑话。其实,只要我们睁大眼睛,生活中的一切一切都是最好的、最新的素材,春天来了,小燕子飞回来了,鲜花盛开了……哪怕是你发现向阳的地方长出一棵小草,只要你好好地去观察一下它破土而出的样子,写出自己的惊喜,写出自己的感想,这样的素材的日记也是不错的。
要选择典型的材料。所谓典型材料就是有代表性的材料,就是有说服力的材料。当代著名作家魏巍在谈他写作《谁是最可爱的人》时说道:“在朝鲜时,我写了一篇《自豪吧,祖国》的通讯,里边写了二十多个我认为生动的例子,带回来给同志们看了看,感到不好,就没有拿出去发表。因为例子太多,好像记账,哪一个也说得不清楚,不充分。以后写《谁是最可爱的人》,就只选择了几个例子,在写完后又删掉了两个。事实告诉我,用最能代表一般的典型例子,来说明本质的东西,给人的印象是清楚明白的,也会是突出的。”董存瑞的一生,大大小小的事情不计其数,而作者在写他的时候,只写他手托炸药包炸敌人暗堡的事。这是因为这件事情是典型材料,是最有代表性的材料,最能突出文章主题的材料。写一般的文章如此,写日记亦是如此。
俗话说:“巧妇难为无米之炊”。选择材料是写日记的头等大事,也是重要的一环,绝不可掉以轻心。只要我们勤于思考,善于发现,把材料选择好,写好日记就不是困难的事了。