论文部分内容阅读
学生评价是高等学校教学质量监控与评价体系的重要构成部分.开展学生评教活动,必须考虑评价主体即学生是否属于条件充分的经济主体以及评价指标体系是否科学与全面.基于此,笔者对学生客观公正评教的理论前提进行了探讨,构设了包含对服务、产品及其环境的评价在内的学生评价指标体系,阐述了评价活动的组织实施、指标体系的再优化以及学生评价在整个教学质量监控与评价体系中如何发挥作用等问题.