【摘 要】
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学分制是19世纪70年代美国高等学校大力推行选课制度后应运而生的以学分计量学生学习量的一种教学管理制度,迄今已有100多年的历史.这种管理制度克服了学年制"呆板、大统一"
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学分制是19世纪70年代美国高等学校大力推行选课制度后应运而生的以学分计量学生学习量的一种教学管理制度,迄今已有100多年的历史.这种管理制度克服了学年制"呆板、大统一"的特点,鼓励学生充分发挥主动性,使优秀的学生提前成才,较差的学生循序渐进,经济条件不好的学生边工作、边学习,具有较大的灵活性,因而受到高等教育界尤其是研究生教育工作者的广泛关注.如何不断地与时俱进,进一步完善学分制,为培养创新性高级研究人才创造良好的条件,是高等学校研究生教育工作者研究的一个重要课题.
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