那天放学，已经读初二的女儿竟然在我面前委屈得“呜呜”哭起来。
　　原来，她的美术老师要她把一幅画拿到学校宣传栏展示，女儿以各种理由搪塞。老师终于烦了，说：“你不拿？那你的画全带走，咱画室也不贴你的画！”
　　女儿委屈地告诉我，画一挂到宣传栏风吹日晒就废了，她舍不得。
　　我说：“可这是别人得不到的荣誉啊。”女儿却嚷：“不稀罕！我的画是私人物品，支配权在我，老师凭什么逼我拿去展示？还要挟我？！”
　　我被她噎住了，愣了愣，我问她：“你怎么跟老师说的？”
　　女儿啜泣：“就像刚才那样说的。我还说，如果她非要我带画，我就退出美术小组！”她接着告诉我，“老师火冒三丈。幸好有电话把她叫走了，她坚持要的话，我就退出美术小组，坚决不受这委屈！”
　　女儿喜欢画画，也画得不错。因为这点小事，她就扬言退出美术小组？对于我们这代人，老师就是权威，最顽皮的男生也不敢明着挑战，女儿却敢于公然对抗。
　　晚上，我和老公说起这事。老师的话是略略重了点，可女儿可以跟老师好好沟通。老公慢悠悠地表达他的观点：“咱总对闺女百依百顺，老师打破了她的心理惯性，她怎么受得了这委屈？”
　　我一惊。可不是，一个人顺境待久了，就适应不了逆境。女儿因宠而娇，缺乏耐性，遇事偏激冲动当然不足为怪。可是，这样的品性，将来怎么可以融入社会？
　　老师没再提起带画的事，女儿也心安理得地留在美术小组，几天以后，她还乐滋滋地显摆老师对她如往常一样的好。看她心情平和，我便还原那场争辩。女儿说当时特别生气，她不想把画带到学校，老师竟然强逼。我分析当时的情形，问女儿：“换位思考，如果你是老师，受到学生公然拒绝和顶撞，会不会很生气很没面子？”“我说的话也很过分。”女儿小声嘟哝。
　　我看着女儿，强调说：“是的。老师也委屈，觉着本来是好事，没想到却弄了不愉快，但老师没计较。其实不论是谁，都会受委屈，但很多时候都需要忍耐。孩子，你想想，其实老师并不怕你退出美术小组呀。”
　　女儿不语，我看到她把画悄悄地装进了书包。
　　几天后，老公说，前些天一位同事工作出了差错，不但挨批还被扣掉当月奖金，今天意外发现当时的差错并不是这位同事造成的。女儿插话：“要是我，就找老板，要他赔礼道歉，补回奖金！”
　　老公对女儿笑了：“我同事一声也没吭。”女儿下结论：“有点窝囊。”老公语重心长地看着女儿：“历史上，勾践没上吊，韩信没跳河，他们窝囊吗？”女儿摇了摇头。老公接着说：“再看现在的有些人动不动就走极端，看起来真的不窝囊，可很多时候是虚荣，是脆弱。人在生活上，总是要受点委屈的，应该学会与压力共处。”
　　女儿一声不吭。从那以后，我与老公也不再努力忍耐她不当的行为，该批评时适当批评，时不时让她受点小气，受点小委屈。老话说得对：受得了气，才成得了人。十之二三的罚责，就当是她抗挫折的锻炼吧。
　　几个月后的一天，我遇到女儿的同学。那孩子说，她们历史老师今天很过分，刚上课就说女儿没用心背题，还用手指戳了女儿的额头。结果，全班只有女儿背下来了。
　　回到家，我跟女儿绕来绕去，终于说到这一出，女儿笑嘻嘻地：“妈，今天历史老师想当然，还戳了我额头。她真被同学们气坏了。”
　　我欣然地笑了。关于面对委屈的教育被我们忽视了太久，其实非常有必要也非常可贵。还好，女儿已经有了很大的进步。