【摘 要】
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器乐教学是中小学音乐课堂教学的重要组成部分,是学生学习音乐、进行艺术实践、表现音乐和创造音乐的重要手段.近年来,我们学校葫芦丝进课堂已开展得如火如荼,音乐课中的器乐
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器乐教学是中小学音乐课堂教学的重要组成部分,是学生学习音乐、进行艺术实践、表现音乐和创造音乐的重要手段.近年来,我们学校葫芦丝进课堂已开展得如火如荼,音乐课中的器乐教学成为了学生学习音乐不可缺少的一部分,由此,寻找有效的方法提高教学效率也就成了重要课题.著名心理学家、教育家布卢姆说:“不同的学生需要用不同的方法去教,不同的学生对不同的教学内容能保持不同的注意力,为了实现这个目标,就应该采取分层教学的方法.”针对班内知识层次差异、学习方式差异和个性特点差异等不同学情,我尝试着运用了“分层互动”的教学策略,根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体.教师恰当的分层策略和小组互帮互学的学习形式,不仅是学生器乐演奏水平不断提升的过程,更是他们共同合作,在音乐中感悟与成长的过程.
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