【摘 要】
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创新，就是创造前所未有的新事物、新观念、新方法。创新，是一种开拓性的活动。创造者必须充分发挥自己的聪明才智，勇于独辟蹊径独树一帜，力戒与他人重复雷同。然而，创新还需要从人
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创新，就是创造前所未有的新事物、新观念、新方法。创新，是一种开拓性的活动。创造者必须充分发挥自己的聪明才智，勇于独辟蹊径独树一帜，力戒与他人重复雷同。然而，创新还需要从人类智慧“母体”中广汉营养。在创新方面建树卓越者，大多善于采撷前人或同时代人的思想精华?
Innovation is to create something new, new ideas and new methods never seen before. Innovation is a pioneering activity. Creator must give full play to their own intelligence, boldness to go its own own way, repeat the same force and others. However, innovation also needs Guanghan nutrition from the “mother” of human intelligence. Those who have made outstanding achievements in innovation are mostly good at picking up the essence of the thoughts of their predecessors or their contemporaries.
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随着我国新一轮基础教育课程改革的不断深入，探究式教学已成为初中科学课堂教学的重要教学方式，成为了科学教师一种自觉教学行为，它对改变学生的学习方式也起到了重要作用，使得课堂教学逐渐活了起来。然而，只要我们用心观察仍可发现，许多教师在指导学生开展探究式学习时存在着诸多问题，如教师指导学生探究时缩手缩脚、探究学习的形式单一、探究内容选择不当等，导致在操作过程中某些所谓的探究式学习明显带有师生“剧本化”的