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摘 要：近年来，我国经济和科技发展都非常迅速，在这样的发展趋势下我国教育事业也不断进行创新和改革，努力跟上时代的脚步。中职教育越来越受人们重视，在教育过程中教学模式也不断在发生改变和创新，目的就是为了能够给中职学生更好的教育，让学生学到技能，能够在社会中有立足之地。这样的情况下，电气自动化技术专业采用了模块化教学方式，彻底打破了传统的教学模式，给教学带来良好的效果。
关键词：中职教学；电气自动化；模块化
一、模块化教学组成
中职学校电气自动化技术专业模块化教学应融入学生综合素养提高的内容，例如电子技术、电路理论等课程构成电气自动化技术专业基础课程。在实际教学中，教师要注重引导学生积累实践经验，对整体实践操作课程进行分析，引导学生全面地认识工作性质和工作内容。教师逐步指导学生将理论知识应用到实践中，将职业技术总体培训放置于工作前期。
（一）立足于当前就业趋势展开教学设计
中职学校教育教学的最终目标即是人才的培养，让学生在今后工作中能够尽快适应工作环境。因此，中职学校应立足于人才培养的目标，结合当前就业趋势与人才需求形势，进行综合评估，结合岗位要求进行教学设计。
第一，全面分析电气自动化岗位要求，了解工作内容，确定人才专业水平标准。
第二，结合具体情况进行教学思路优化，对实践水平要求严格的工作增加实训课时比重，提高学生操作水平。针对理论知识要求较多的工作制定适合的教学形式，优化教学思路。
第三，在进行课堂教学时，开展模块化教学结果判断，与理想目标对比找到存在的不足并优化。针对现有的教学思路，不断进行调整完善，达到人才培养的目的。
（二）结合就业过程优化教学环节
基于完善的教学思路，创新教学理念，培养学生工作岗位能力。基于理论教学基础，重视学生实践能力的培养，结合当前岗位需求与学生学习状态，制定教学程序，完善教学环节。
首先，中职电气自动化技术专业要结合岗位要求，科学设置模块化教学内容，对工作内容、工作范围进行深入的分析。同时，根据学生学习状态制定新的课程内容，引进先进的电气自动化技术，达到与时俱进的目的。其次，中职电气自动化技术专业模块化教学基于教学内容的调整，开展现有教学内容研究并找出存在的不足进行完善。经过模块化教学内容与已有课程的优化，适应电气自动化技术专业教学改革要求，提高教学水平与学生实践技能。
（三）分析就业工作过程，构建完善的课程体系
中职学校学生文化课基础功底较差、学习兴趣不高、学习能力较低，在新时期社会竞争激烈的形势下，中职学校怎样帮助学生提高能力水平？分析学生就业方向与岗位職责成为重要的研究內容。对此，学校应有全新的认识，通过对教学内容与学生学习现状的全面分析，创新适合学生个人职业生涯发展的模块化教学方法。此外，在进行模块化教学时，应秉承与时俱进的理念，理论与实践结合，创新思维，制定适合学生发展的课程体制。
二、模块化教学方案实施
（一）设计科学的人才培养方案
在中职教育教学过程中，主要使用的是工学结合的手段，只有这样才可以培养出专业的人才，不仅如此，在教学过程中，还应该对这一方案不断的总结以及创新。想要使得中职学生具有一定的就业能力，在教学过程中，就应该培养学生的工作能力，提高学生的专业素养，有效促进学生对人才培养的规范性以及职业性认识。除此之外，还应该积极融合各项技术实训以及实习内容，让学生在学习中可以很好的进行现场模拟训练，让理论知识和实践学习更好的交替进行，从而保障学生的实践学习。同时还应该对该项课程的内容进行充分的研究，有效建立完善的模块化教学体系。
（二）建立完善的模块化课程体系
中职院校在进行模块化教学方式设计的过程中，应该对相关实际工作内容进行充分的认识，关于专业人才的养成计划，模块化教学在该内容上具有十分细致的课程内容。对相关实际岗位的工作内容进行仔细的了解，便能够明确的指导相关就职人员具备相应的专业技术。区分模块化教学，应该依据专项能力进行，并且还应该对所有教学模块的教学目标、方式等做出科学的评价，这样可以帮助学生更好的进行专业知识的吸收以及消化，从而保障学生具有较强的专业知识实践水平。值得注意的是，进行模块化教学内容设计过程中，要充分把握好知识、态度、专业以及技术之间的联系，保障它们的关系做到统一。
（三）模块化教学取得成果
课程体系的开发以模块为单位，具有相对的独立性，使得教师有一个完整的空间。不论是在教材开发还是在实践性教学环节中，教师已经把教学任务完全当成自己的事去完成。每一模块就是一项能力，各模块的综合就是学生所具备的该专业综合能力，哪个模块的教学是薄弱环节很容易体现出来，所以这种方式有效培养了教师的职业道德以及责任心。不仅如此，该教学模式还可以促进教师教学水平的提高以及教学能力的提高，因为在教学过程中，教师想要达到教学目标就需要对教学内容充分的掌握，同时还需要学习更加先进的专业知识，甚至有的教师会利用休息时间去加强自身的实践操作能力。
教学模块的划分更重要的是基础理论课和专业理论课以及实践教学环节的有机结合，其能够极其恰当地做到基础理论课“必须”、“够用”为度。在每一个模块中，教师最清楚专业理论课中用到基础理论课中哪些必需的知识，没有用的知识教师不会用它来占用学时。教学模块的划分给学生的学习营造了合理的空间和环境，模块化教学实施方案对学生来说就是一张课程表，他们可以根据自己工作单位及自己的特长有选择性地重点学习那些模块的课程和技能，而其他模块课程的学习只要达到最基本的要求即可毕业，突出了个性化教学。
总之，随着社会的不断进步，学校教育模式也在不断创新，先进的教学模式为越来越多的专家学者所接受，也引起越来越多的重视。电气自动化专业模块化教学还只是一个表现形式，教育模式的变革涉及多个学科，只有适应社会发展的需要才能传承下去，因此教育模式还应不断完善，未来我们有梦可期。
（作者单位：安徽省含山县职教中心）
关键词：中职教学；电气自动化；模块化
一、模块化教学组成
中职学校电气自动化技术专业模块化教学应融入学生综合素养提高的内容，例如电子技术、电路理论等课程构成电气自动化技术专业基础课程。在实际教学中，教师要注重引导学生积累实践经验，对整体实践操作课程进行分析，引导学生全面地认识工作性质和工作内容。教师逐步指导学生将理论知识应用到实践中，将职业技术总体培训放置于工作前期。
（一）立足于当前就业趋势展开教学设计
中职学校教育教学的最终目标即是人才的培养，让学生在今后工作中能够尽快适应工作环境。因此，中职学校应立足于人才培养的目标，结合当前就业趋势与人才需求形势，进行综合评估，结合岗位要求进行教学设计。
第一，全面分析电气自动化岗位要求，了解工作内容，确定人才专业水平标准。
第二，结合具体情况进行教学思路优化，对实践水平要求严格的工作增加实训课时比重，提高学生操作水平。针对理论知识要求较多的工作制定适合的教学形式，优化教学思路。
第三，在进行课堂教学时，开展模块化教学结果判断，与理想目标对比找到存在的不足并优化。针对现有的教学思路，不断进行调整完善，达到人才培养的目的。
（二）结合就业过程优化教学环节
基于完善的教学思路，创新教学理念，培养学生工作岗位能力。基于理论教学基础，重视学生实践能力的培养，结合当前岗位需求与学生学习状态，制定教学程序，完善教学环节。
首先，中职电气自动化技术专业要结合岗位要求，科学设置模块化教学内容，对工作内容、工作范围进行深入的分析。同时，根据学生学习状态制定新的课程内容，引进先进的电气自动化技术，达到与时俱进的目的。其次，中职电气自动化技术专业模块化教学基于教学内容的调整，开展现有教学内容研究并找出存在的不足进行完善。经过模块化教学内容与已有课程的优化，适应电气自动化技术专业教学改革要求，提高教学水平与学生实践技能。
（三）分析就业工作过程，构建完善的课程体系
中职学校学生文化课基础功底较差、学习兴趣不高、学习能力较低，在新时期社会竞争激烈的形势下，中职学校怎样帮助学生提高能力水平？分析学生就业方向与岗位職责成为重要的研究內容。对此，学校应有全新的认识，通过对教学内容与学生学习现状的全面分析，创新适合学生个人职业生涯发展的模块化教学方法。此外，在进行模块化教学时，应秉承与时俱进的理念，理论与实践结合，创新思维，制定适合学生发展的课程体制。
二、模块化教学方案实施
（一）设计科学的人才培养方案
在中职教育教学过程中，主要使用的是工学结合的手段，只有这样才可以培养出专业的人才，不仅如此，在教学过程中，还应该对这一方案不断的总结以及创新。想要使得中职学生具有一定的就业能力，在教学过程中，就应该培养学生的工作能力，提高学生的专业素养，有效促进学生对人才培养的规范性以及职业性认识。除此之外，还应该积极融合各项技术实训以及实习内容，让学生在学习中可以很好的进行现场模拟训练，让理论知识和实践学习更好的交替进行，从而保障学生的实践学习。同时还应该对该项课程的内容进行充分的研究，有效建立完善的模块化教学体系。
（二）建立完善的模块化课程体系
中职院校在进行模块化教学方式设计的过程中，应该对相关实际工作内容进行充分的认识，关于专业人才的养成计划，模块化教学在该内容上具有十分细致的课程内容。对相关实际岗位的工作内容进行仔细的了解，便能够明确的指导相关就职人员具备相应的专业技术。区分模块化教学，应该依据专项能力进行，并且还应该对所有教学模块的教学目标、方式等做出科学的评价，这样可以帮助学生更好的进行专业知识的吸收以及消化，从而保障学生具有较强的专业知识实践水平。值得注意的是，进行模块化教学内容设计过程中，要充分把握好知识、态度、专业以及技术之间的联系，保障它们的关系做到统一。
（三）模块化教学取得成果
课程体系的开发以模块为单位，具有相对的独立性，使得教师有一个完整的空间。不论是在教材开发还是在实践性教学环节中，教师已经把教学任务完全当成自己的事去完成。每一模块就是一项能力，各模块的综合就是学生所具备的该专业综合能力，哪个模块的教学是薄弱环节很容易体现出来，所以这种方式有效培养了教师的职业道德以及责任心。不仅如此，该教学模式还可以促进教师教学水平的提高以及教学能力的提高，因为在教学过程中，教师想要达到教学目标就需要对教学内容充分的掌握，同时还需要学习更加先进的专业知识，甚至有的教师会利用休息时间去加强自身的实践操作能力。
教学模块的划分更重要的是基础理论课和专业理论课以及实践教学环节的有机结合，其能够极其恰当地做到基础理论课“必须”、“够用”为度。在每一个模块中，教师最清楚专业理论课中用到基础理论课中哪些必需的知识，没有用的知识教师不会用它来占用学时。教学模块的划分给学生的学习营造了合理的空间和环境，模块化教学实施方案对学生来说就是一张课程表，他们可以根据自己工作单位及自己的特长有选择性地重点学习那些模块的课程和技能，而其他模块课程的学习只要达到最基本的要求即可毕业，突出了个性化教学。
总之，随着社会的不断进步，学校教育模式也在不断创新，先进的教学模式为越来越多的专家学者所接受，也引起越来越多的重视。电气自动化专业模块化教学还只是一个表现形式，教育模式的变革涉及多个学科，只有适应社会发展的需要才能传承下去，因此教育模式还应不断完善，未来我们有梦可期。
（作者单位：安徽省含山县职教中心）