【摘 要】
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“生成”是一个相对于“预成”“既定”的概念，教师在实施生成教学时，要随时注意捕捉各种信息，并把这些信息加以分析，整合进后续的教学活动之中，使教学呈现出非预期的，但同时又符合
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“生成”是一个相对于“预成”“既定”的概念，教师在实施生成教学时，要随时注意捕捉各种信息，并把这些信息加以分析，整合进后续的教学活动之中，使教学呈现出非预期的，但同时又符合学生的发展需要及教学要求的状态。在阐述了课堂教学中生成教学意义的基础上，提出对教学活动实施过程中，信息的捕捉与处理的一些做法和思考。
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