【摘 要】
：
<正>了解生字的渊源与演变过程,对学生学好汉字具有积极的作用。不过,小学生毕竟年龄小,阅历少,如果生字教学中过度地运用字理分析,必然适得其反,达不到预期的效果。只有根据
论文部分内容阅读
<正>了解生字的渊源与演变过程,对学生学好汉字具有积极的作用。不过,小学生毕竟年龄小,阅历少,如果生字教学中过度地运用字理分析,必然适得其反,达不到预期的效果。只有根据不同的课型,选取合适的汉字和方法,选择适当的时机,进行适度的字理分析教学,才能提高识字效率,促进学生深入理解文本,增强学生的学习能力。现结合我们应用汉字学教学识字与观课的几个案例来谈谈对字理教学的看法。一、字理教学应找准时机
其他文献
语文学科的基本要素是语言,这是语言学科的基本性质决定的,也是它区别于其他学科的基本特点。有鉴于此《义务教育语文课程标准》(2011)中明确：“语文课程应引导学生丰富语言积
<正> 马晓年医师在“性——婚姻的调节器(上)”(《健康》1998年第7期28页和《保健时报》1998年7月10日第6版)文中写道:“我常常接到一些男性或女性的热线电话,指责对方对口交
扬州市举行的职业学校专业技能课程"两课"评比,通过撰写教案、制作说课PPT课件、现场说课及现场答辩等四个环节阐述心得和体会,以期待引起更多老师的关注和指导。
性学在中国现代意义上的重新确立,在于性科学本质的重现,在于以生物医学为基础的整个学科的不断发展和完善。而与此相对的是性学领域中属于社会学范畴的一些问题,因受历史、
<正>现在的许多考卷,阅读题遭遇了不考阅读的尴尬,存在阅读题界限不清,大量的基础知识题包含于阅读理解题中,主观题取向与语文无关,阅读检测的梯度不明显等等问题,使阅读命题
<正>《建设一个语文课堂教学的研究实体》是"陈小英名师基地"的15位学员的教育教学成果集,其中有他们的"展示课的教案"、"同题说课"、"案例评点"、论文、课题报告等等。这15
<正>"阅读期待"是一种迫切求知的心理状态,是通过悬念的制造,情境的创设,激起学生体验和探究的欲望。笔者认为教师不能把阅读期待简单地理解为学生新课前的悬念设置,应该提升
中国古代诗歌教学是中学语文教学的重点，现行语文教材选入了大量送别诗，这是因为送别诗对于全面提高学生语文素养具有很大的作用。送别诗教学对于中学生语文素养的培养具有很大
小学生的责任教育是一项系统工程,需要学校、家庭、社会等方面的密切配合,但最关键的是作为教育的主要实施者——学校,应加强对小学生进行责任教育。对小学生责任感缺失现象
目的:分析不同年龄段正常成人脑组织弥散张量成像(DTI)特点,探讨不同参数对大脑白质纤维弥散张量成像质量的影响,以期获得更佳的扫描参数。方法:搜集不同年龄段成人志愿者30