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德育具有社会功能，任何一个国家和地区的学校德育总要受本国、本地区政治、经济以及各种社会问题的制约，也总要为特定的政治、经济服务。但是一直以来，我们过分强调德育对社会形势和政治形势的反应，导致德育内容变动频繁，这给德育的实效性和权威性带来了极为不利的影响。德育应该在社会价值和育人价值之间寻求一个平衡点，更多地关注入的发展和人的本质，强化学生对具有终极意义的道德价值的认同和反省，从而确立一个道德价值“轴心”，以衡量不断涌现的新观念，增强其对多元价值观的应变和批判能力。