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从平台完成度、活跃度、诚信度、标准度4个方面对沈阳某慕课(Massive Open Online Course,MOOC)平台存在的问题进行了分析。以7所高校的大学生为调查对象开展线上调查,针对慕课教学与传统教学模式展开对比研究,阐述了混合式教学模式的理论基础与研究方法。通过对比慕课平台的后台数据,验证了混合式教学模式具有提高慕课平台完成度、活跃度、诚信度、标准度等4个方面的效果。丰富了慕课教学与传统教学方式相结合的方法,对提高慕课平台的教学效率和教学质量具有现实意义。