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“新课程与学习方式转变”课题的提出，旨在改革教师的“教”法、学生的“学”法，探索“教，是为了不教”省时高效的教学新模式，让学生自主地、自能地学习，生动、活泼地发展，从而思想文化、个性特长等智力因素和非智力因素有差异的学生都能在原有水平上得到最大的潜能伸张，促其自己认识自己、自己管理自己、自己发展和完善自己、超越自己。