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[目的]探索基于问题式教学（problem based learningw,PBL）的＂三明治＂教学法在外科实验教学中的应用效果和学生的接受程度。[方法]该教学法对目标概念和操作预设为若干问题：1）简短讲明重要性,先行多媒体播放、教师针对关键点进行讲解;2）其后带教老师亲自示范、学生实际操练;3）最后由学生自定评审组和测试组考核和教师讲评。问题提出与阐述—示范与操练—自评与他评这三者构成＂三明治＂教学法。将2011级2012级（4年级外科教学时）中医学专业（五年制、七年制）、针推专业的共计213位学生按自