体裁差异对二语写作过程在线自我修改的影响

来源 :开封文化艺术职业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luozd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
由于研究工具的制约,以往二语写作研究多集中在对学习者写作成果的分析层面,无法体现写作过程中认知活动的动态发展。为改变这一现状,结合Translog键盘记录程序和刺激回述访谈,使用三维度修改分类框架,探究一名英语专业大四学生在不同体裁写作任务过程中的在线自我修改情况,在此基础上为二语写作教学提出建议:二语写作教学可将语言学习和体裁知识相结合,引入写作过程剖析,实现对写作过程及成果的动态管理与评估,以推动二语学习者写作能力的发展。
其他文献
将核心素养发展构架与高校日语学科人才培养实践相融合,符合我国社会主义核心价值观的导向,为高校日语学科的发展树立了风向标。在该背景下,各高校要逐步完善教育教学体系,逐
大学法语实践教学改革以建构主义为基础,以学生为主体,旨在落实应用型本科院校的人才培养目标。教改以“项目”式训练为内容,分初级、拓展、应用三阶段来培养学生的实践、创
“几”和“多少”是我们日常会话中出现频率很高的疑问代词。这两个词在表达“询问数量”这一意义时,很多情况下是可以互相替换的。但是,它们之间也存在部分区别:疑问代词“
校企合作是一种方法,也是一种途径,充分发挥企业与学校合作的优势,能够拓宽人才培养路径。在高校英语教学方面,校企合作也可以发挥较大的作用,有助于教学内容、教学方法、教
认识实习是机械类专业的一门集中实践课程。通过认识实习,可以使学生初步熟悉本专业,为后续专业选修课程和专业必修课程的学习提供感性认识,以达到进一步提高教学质量的目的
石门县位于湖南省北部,湘鄂边界,其方言归属西南官话湘北小片。粘合式程度补语,即充当程度补语的词语直接后附于形容词及动词后,中间没有标记词。石门方言粘合式程度补语的主
21世纪,新信息技术的进一步发展为大学英语教学改革开拓了新的方向,而信息技术和教育技术的深入结合有利于大学英语教学改革持续推进。基于产出导向法的大学英语线上教学以产
为提高本科生培养质量,高校在本科生中实行“学业导师制”,取得了一定成效,但也存在不足之处,主要表现为:师生比不合理,学业导师任务重;师生随机配对,无法实现供需精准对接;
基于全方位育人开展高校学生干部培养,有利于提升学生干部培养质量,使其拥有良好的综合素质。为此结合全方位育人的内涵与高校学生干部的发展现状,尝试通过优化培养方案、完
长期以来,我国大学英语教学以传统大班为主,采用面对面讲授的教学方式。随着互联网的发展,一些网络课程逐渐兴起,在多种因素的综合作用下,线上授课模式在短短的时间内迅速得