【摘 要】
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由于研究工具的制约,以往二语写作研究多集中在对学习者写作成果的分析层面,无法体现写作过程中认知活动的动态发展。为改变这一现状,结合Translog键盘记录程序和刺激回述访
【基金项目】
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大连外国语大学2018-2019年度研究生创新项目“中国学习者英语空间介词习得研究——基于英汉语语料库空间概念‘上’的对比研究”(项目编号:YJSCX2018-102)。
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由于研究工具的制约,以往二语写作研究多集中在对学习者写作成果的分析层面,无法体现写作过程中认知活动的动态发展。为改变这一现状,结合Translog键盘记录程序和刺激回述访谈,使用三维度修改分类框架,探究一名英语专业大四学生在不同体裁写作任务过程中的在线自我修改情况,在此基础上为二语写作教学提出建议:二语写作教学可将语言学习和体裁知识相结合,引入写作过程剖析,实现对写作过程及成果的动态管理与评估,以推动二语学习者写作能力的发展。
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