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教育是社会生态的一个子系统,是社会生活的莱一链,因此,教育的事,从来就不仅仅是教育一家的事。许多“教育病”,是由整个社会系统的机制、体制造成的,因此也就不是教育自身所能“治愈”的。只有跳出教育。从“上位”和“全局”审视,现行的“教育病”或许才能找到真正的症结——教育外的无形之手(社会价值取向)扭曲了教育,教育内的有形之手(评价、选拔机制)扼杀了儿童成长的自由、尊严、幸福。