【摘 要】
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你看看这些人,哪个不比你苦,你有什么资格说自己惨?人家挣那么少的钱、干那么累的活儿,就吃这个,能吃得这么高兴、这么带劲,你呢?一个留学回来的人,拿着高学历,想找个工作还
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你看看这些人,哪个不比你苦,你有什么资格说自己惨?人家挣那么少的钱、干那么累的活儿,就吃这个,能吃得这么高兴、这么带劲,你呢?一个留学回来的人,拿着高学历,想找个工作还不容易?结果你反而活得不开心,愁眉苦脸地坐着等,你等什么呢?
You look at these people, which is better than you bitter, what is your qualifications to say he is miserable? People earn so little money, so tired to do the work, eat this, can eat so happy, so energetic, you? Returned students, holding a high degree of education, looking for a job is not easy? Results you live instead of unhappy, sad to sit waiting, what are you waiting for?
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苏霍姆林斯基说过:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”评价是课堂语言的重要组成部分,教师的课堂评价是对学生学习过程和结果的评价,也是
古典诗文语言精练优美,意境深邃动人,是进行语言文字训练和审美教育的绝好题材。然而,古诗文毕竟与现代中小学生的距离较远,是语文教学中的难点。小学阶段的古典诗文教学,要
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目的考察任务的新异性、挑战性以及被试在游戏过程中的紧张度和探究欲等因素对任务满意度的影响,为探讨个体兴趣的形成过程提供依据。方法以北京市2所小学三、四年级142名小
对于农村小学语文教学来说,作文教学是重点也是难点。近几年来,随着课程改革的不断推进,作文教学的重要性也凸显出来。但是作文教学的重要性与学生不会写作文之间的矛盾也越
老板听了这番话以后,当即决定采用这套“留一半工作给明天”的管理方式,果然一切都如小伙子所说,取得了立竿见影的效果,生产效率更是得到了飞速的提高! 一百多年以前,一位刚大学毕业的小伙子进入了美国费城的一座钢铁厂工作,老板对工人们的要求非常严格,他还有个铁一般的规定:今天的事必须在今天完成! 有一次,厂里接到一批大订单,老板把规定执行得更严了。第一天,工人们一直做到天黑才把工作做完,然而在第二
一、六年制投影教材省编义务教育六年制小学《语文》第十册共有27框投影片,与7课课文配套。现将设计意图和使用方法简介如下: 《草船借箭》是一框复合片,用来显示草船借箭的
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夸美纽斯曾说过:“教师的语言如钥匙,能打开学生心灵的窗户,如火炬能照亮学生的未来,如种子能深埋在学生的心里。”教师只有用自己富有魅力的语言唤起学生丰富的情感和极大的