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英语词汇教学模式的改革是当前大学英语教学的一个重要目标,其核心是提升学习者的社会语用能力.英语词汇量是英语学习者社会语用能力体现的一个重要影响因素.本研究从培养大学生语用能力的角度出发,对大学英语词汇教学提出四个新的建议:明确课堂教学的目标词汇、在语境中教授单词、指导学生发展独立学习策略和补充文化知识.