【摘 要】
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我们时常这样抱怨:“孩子的习作没意义,无话可写,篇幅不长,记流水账。”对于三年级学写作文的孩子,我们也得反思:孩子为什么会出现这些现象。语文新课标明确指出中年级孩子的
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我们时常这样抱怨:“孩子的习作没意义,无话可写,篇幅不长,记流水账。”对于三年级学写作文的孩子,我们也得反思:孩子为什么会出现这些现象。语文新课标明确指出中年级孩子的习作要求:乐于表达,增强习作自信心,自愿与他人分享习作的快乐。这就要求我们在习作教学中,要采取多种手段激发孩子的兴趣,激发孩子的习作欲望,促使学生主动拿起笔,主动写自己想说的,想表达的话。
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