城镇初中语文课堂教学改革的有效策略探究

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城镇学校教育改革发展速度比较快,同时也是引领整个教学改革发展的重要单位,因此,城镇中学教师应关注我国素质教育发展趋势与人才培养需求,不断更新教学理念,采取创新型的教学手段开展课堂教学,突出学生的主体地位,关注学生在语文课堂上的情感体验,提升学生的语文核心素养。本文将以城镇初中语文课堂教学改革为研究主题,论述教学改革的意义、当前初中语文课堂教学存在的问题以及城镇初中语文课堂教学改革的策略。
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“群文教学”概念自提出以来,一直备受众多教育工作者的青睐与认可。经历长时间的发展,目前群文阅读教学逐渐趋于成熟,有效改进了语文教学中知识碎片化、低效率等教学问题。但是在群文阅读教学中结合读写融合教学还需要教育工作者进一步的研究与探索。本文以文本选择、围绕议题写作训练、课内外阅读衔接以及个性化评价等方面提供一些经验,希望基于读写结合的群文阅读教学研究能够得到越来越多的关注。
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在初中语文学习中,学生需要了解初中语文教材的优势,以及初中语文教材在读写教学中的特性。初中语文教材中对人物形象的描写较多,这就要求学生需要更好地了解人物自身的鲜明个性。每个人物身上都有特定的美学价值,在以往的语文教学中,教师单纯关注学生的学习成绩,忽略了人物自身的价值意义。因此,需要在教学过程中借助人物形象,更好地使学生关注该人物的隐藏含义,以及作者写作时对于该人物投入的情感,分析该人物是否影射某种社会现象。在分析时,可以结合教学标准,形成积极向上的价值观。因此,在本文的研究中,将以部编初中语文教材为例,
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