在学习中探究新知应注意“三不必”

来源 :教师博览(科研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：cgq365

【摘要】

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不少教师在教学活动中把学生带进了探究学习的误区.探究的问题繁难,探究的过程复杂,探究的路径刻板,这便违背了探究学习的初衷.其实,凡是学生自己能想的,应让学生亲自动脑;凡

【作者】

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刘文兵

【机构】

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如皋市外国语学校

【出处】

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教师博览(科研版)

【发表日期】

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2013年9期

【关键词】

：

小学数学探究学习三不必

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不少教师在教学活动中把学生带进了探究学习的误区.探究的问题繁难,探究的过程复杂,探究的路径刻板,这便违背了探究学习的初衷.其实,凡是学生自己能想的,应让学生亲自动脑;凡是学生能做的,应让学生亲自动手;凡是学生能说的,应让学生亲自动口.

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