教学质量是学校的生命线。作为基层农村学校管理者来说，控制生源流失，留住优秀教师，加强教学管理，提升教学质量，是学校生存和发展的必由之路。
　　做法一：就是一个“留”字，留住优质生源和优秀教师
　　1.想尽一切办法，留住优质生源。规模办学后，生源持续减少，特别是优质生源明显减少。针对这种现状，我率领校委会一班人，摸清服务范围内的生源情况，有针对性地进行宣传。走入学生家庭，进行国家惠民政策宣传，介绍学校情况和变化，给家长承诺，设立奖学金，减免生活费。经过一年多的努力，先后从其他学校回流26名学生。
　　2.体现人文关怀，留住优秀教师。由于朱牛地处偏远山区，条件差，待遇低，稍微有一定教学经验的年轻教师，都想办法进入县城工作。对此，我认为提高教师待遇，提升教师地位是当务之急。
　　做法二：就是一个“管”字，精细学校管理，形成良好教学秩序
　　1.建立健全管理制度。学校管理，一定要有一套比较公平、公正、科学、符合校情的管理制度。我们在充分了解校情的基础上，多次征求教师意见，出台了《教学质量考核办法》等一系列管理制度。通过刚性的制度来管理教师。在执行时，要求管理考核人员必须公平公正考核，考核透明化，以达到教师信赖。
　　2.严抓教学常规环节。一是课前充分准备，不打无把握之仗。二是注重学法指导，提升教学效率。三是减轻学生负担，分类布置作业。
　　做法三：就是一个“训”字，抓实教师业务培训，促进教师专业成长
　　在系列校本培训活动中，主要抓好多轮次的观课议课活动。每学期开展三个层次的赛教活动。第一层次是展示课，全员参与，人人登台亮相，要求使用多媒体，全组教师参与观课活动，结束后进行议课，先由主讲人谈设计方案。谈得失，谈反思，进行自评，再进行他评，主讲教师认真整理得失。第二层次是提高课，在第一层次的基础上，让主讲教师针对同行提出的问题，反复研究、认真修改教学设计，再邀请全组教师进行二次观课议课活动，达到提高的目的。第三层次是示范课，两个层次结束后，每个组推出两节优质课，由教学处组织，全校教师参与观课议课，达到骨干引领的作用。通过一年多的反复磨合，全校教师驾驭课堂的能力有所提高。
　　做法四：就是一个“评”字，进行科学评价，搭建竞争平台
　　为了解决单班难以比较的现状，我们实行朱牛、秦关、石头、百益四校联考。每次考试统一命题，严把试题质量关，统一时间进行检测，交叉进行阅卷，每次都由各学校主管教学的副校长交叉组织，严把每一个关口。阅卷结束后，各学校将所阅学校成绩上传资源库，实现成绩共享。以平均分、及格率、优秀率作参数，在同年级同科目之间对比，让教师在联考中找到自己的位置，给自己制订目标，每次考试结束后，进行质量奖惩，真正起到了激励教师的作用。家长反映，学生考试成绩真实可信，反响良好，教师也乐于竞争，形成良性竞争机制。2015年六年级升学知识检测，我校总分平均297.8分，全县公办小学排列第四名，教学成绩可喜。
　　做法五：突出“特色”，奠基校园文化，提升育人底蕴
　　积极实施阳光体育工程，发展校园足球，促进学生全面发展。从2013年秋季入学开始，我校组建了40余人的校园足球队。每天进行早上一小时和下午一小时的校园足球训练。经过一年多的训练，学生已掌握了一定的基本技能。2014年六月份在艺术节活动中进行了展示，受到家长和各级领导的一致好评。2014年7月11日在洛川县体育场和成人进行了友谊赛，得到群众的高度赞扬。暑期在体育运动中心成功举办校园足球训练营活动。2014年10月10日，体育运动中心在我校举行了“洛川县校园足球示范学校”挂牌启动仪式。目前，足球已进入我校课堂，学生基本达到了全员参与，已成为我校一道亮丽的风景线。
　　2015年5月，我校在“洛川县首届校园足球联赛”中男女代表队双双夺冠。这样的成绩，让我们觉得所有的努力和付出都是值得的。同年7月，我校男、女足球队又代表洛川县参加“延安市首届校园足球联赛”，我校也成为唯一一个同时代表男、女足球队出战“延安市首届校园足球联赛”的乡镇学校，并且取得了延安市小学女子组冠军和男子组季军的骄人成绩，为我县校园足球发展写下光辉的一笔。
　　取得成绩我们并没有骄傲，反而觉得肩上的担子更重了。本学期我校重新修订了校园足球实施方案，制订出台了体育课、足球课实施办法，开展足球特长训练，固定时间播放足球比赛视频，开展校园足球班际比赛。通过各种活动让学生享受足球乐趣、感受足球精神、体验足球文化，从而在各方面充分发挥团结、拼搏、坚韧不拔的意志品质，从而把足球精神进一步提炼成我校的校园精神，奠基校园文化。
　　作者单位 陕西省延安市洛川县朱牛乡中心小学
　　编辑 徐绒绒