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将“非遗”项目引入校园、走进课堂,活跃校园文化生活,让学生学习民间艺术,领悟其博大精深的文化韵味.开发校本课程,构建学校课程化传习模式,确保学校传习“非遗”的可持续性发展.
实现本土“非遗”课程化传习活动的探索 ——以越剧盔头制作技艺为例
【摘 要】
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将“非遗”项目引入校园、走进课堂,活跃校园文化生活,让学生学习民间艺术,领悟其博大精深的文化韵味.开发校本课程,构建学校课程化传习模式,确保学校传习“非遗”的可持续性
【机 构】
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嵊州市马寅初初级中学,浙江 嵊州,312400
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2018年8期
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