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数学是思维的体操，问题是数学的心脏，问题设计是数学解决问题教学过程的关键，也是数学课堂的首要选择。教育学上把问题定义为“给定信息和要达到的目标之间有某些障碍，需要被克服的刺激情境”。问题设计就是设计一个（或一组）问题，让学生在解决问题的过程中“做数学”、“学数学”，增长知识，发展能力。一个好的问题，可以让学生展开充分的思考。那么，什么样的问题才是好问题？怎样设计问题才能促进数学课堂的和谐呢？