【摘 要】
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信息技术发展使得大学英语在线教学常态化,“交互性”成为提高教学质量的关键。为满足这一需求,数字化大学英语教材的重要性得以体现。本文在连接主义学习理论、体验式外语教学理论及数字化教材发展的基础上,通过对比分析三版数字化大学英语教材,结合数字化教材开发原则提出三点建议,以期提高数字化大学英语教材的“交互性,进一步推动数字化大学英语教材建设研发。
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信息技术发展使得大学英语在线教学常态化,“交互性”成为提高教学质量的关键。为满足这一需求,数字化大学英语教材的重要性得以体现。本文在连接主义学习理论、体验式外语教学理论及数字化教材发展的基础上,通过对比分析三版数字化大学英语教材,结合数字化教材开发原则提出三点建议,以期提高数字化大学英语教材的“交互性,进一步推动数字化大学英语教材建设研发。
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