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当今世界科学技术突飞猛进,新知识、新技术频繁出现,新信息、新观念迅速传播。这就要求教师坚持与时俱进,不断创新,提高自身适应新形式、克服新困难、解决新问题的能力。传统的诸如“填鸭式”、“灌输型”、“教师一言堂”的教学模式已不适应教育发展的形势，新课程改革势在必行。《科学课程标准》中指出，探究式教学是以学生为主体，以培养小学生的科学素质为目的，让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分调动他们的积极性和探究欲望，发展他们对科学本质的理解，通过自主探究的过程来获得知识并得出结论，培养学生开拓创新等综合素质的教学过