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<正>以理性客观来思考与反省十余年的课程改革,我从不认为这些年来的课改是不成功的,有些理念已经深入人心,许多做法值得继续推广。但必须要扬弃讨好式的奴才思维与官大学问大的决策方式;扬弃"成绩是主要的,问题是次要的"的冠冕堂皇的却几无所用的套话。
课程改革批评——来自基层教师的另类思考
【摘 要】
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<正>以理性客观来思考与反省十余年的课程改革,我从不认为这些年来的课改是不成功的,有些理念已经深入人心,许多做法值得继续推广。但必须要扬弃讨好式的奴才思维与官大学问
【机 构】
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浙江省温州市教育学院
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2013年03期
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