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文章探讨了英语学科核心素养背景下,如何在高中英语阅读教学中培养学生的思维品质。以人教版高中英语阅读课文为例,分别从思维的逻辑性、批判性和创新性三个维度,结合教学案例中的思维活动,通过培养"三维"思维中的微技能,探讨阅读教学中如何立足于陶行知先生"教学做合一"教育思想,培养和发展学生的思维品质,以期能够助力高中英语阅读教学更好开展。