【摘 要】
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初中阶段是学生心理健康发展的重要时期,在这一阶段中学生初步形成自己的人生观、价值观以及一些情感心理特征。心理学认为"非智力因素虽不直接介入学习的认知的活动,但它形
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初中阶段是学生心理健康发展的重要时期,在这一阶段中学生初步形成自己的人生观、价值观以及一些情感心理特征。心理学认为"非智力因素虽不直接介入学习的认知的活动,但它形成了个体意识倾向性中的学习态度,积极的个性品质不仅能激励、驱策学习活动的有效进行,而且能促进和推动智力的充分发挥,而消极的个性品质则会阻碍、干扰学习活动的正常进行。"注重学生良好素质的培养是提高思想品德课教学质量的重要途径。
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