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新课程教材中的“解决问题”大力改革了过去教材中的“应用题”：不再刻意脱离生活经验、违背实际需要，设置“人为”问题，而是注意联系经验和需要，设置更贴近生活实际的问题；避免“分类型、套模式”的解题方法灌输，而突出更一般化的解题策略引导。
简论“解决问题的策略”之教学环节
【摘 要】
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新课程教材中的“解决问题”大力改革了过去教材中的“应用题”：不再刻意脱离生活经验、违背实际需要，设置“人为”问题，而是注意联系经验和需要，设置更贴近生活实际的问题；避免“
【机 构】
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江苏省江阴市南闸中心小学
【出 处】
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教育研究与评论(课堂观察)
【发表日期】
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2015年8期
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