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【摘要】在小学阶段的数学课堂教育过程中，体态语言的应用对教学质量的提高具有重要意义。教师通过合理、巧妙地应用体态语言，可有效吸引学生的注意力，加深学生的知识记忆，同时还可良好地维持课堂秩序，促进教学活动得以高效进行，进而实现教学质量的提高。
小学数学课堂控制中教师体态语言的应用分析
【摘 要】
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【摘要】在小学阶段的数学课堂教育过程中，体态语言的应用对教学质量的提高具有重要意义。教师通过合理、巧妙地应用体态语言，可有效吸引学生的注意力，加深学生的知识记忆，同时还
【机 构】
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山东省临沂市兰陵县芦柞镇三合小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2015年7期
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