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本文通过对比针对不同教学对象设置不同目标的文本再构,并阐述了整合新旧知识、合理拓展新知识以及重新整合单元内容等几种教学方式,探讨了文本再构的理念在小学阶段的实际应用。
文本再构在小学英语教学中的实践与思考
【摘 要】
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本文通过对比针对不同教学对象设置不同目标的文本再构,并阐述了整合新旧知识、合理拓展新知识以及重新整合单元内容等几种教学方式,探讨了文本再构的理念在小学阶段的实际应
【机 构】
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上海师范大学附属外国语小学;
【出 处】
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中小学外语教学(小学篇)
【发表日期】
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2010年09期
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