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本文以学科课程内容为中介,课堂作为主渠道,以现代多媒体为主要手段,围绕Share My Stationary一课教学活动的设计与实施展开论述,旨在培养学生英语学科核心素养。
优化活动设计培育学科核心素养——以牛津上海版1AM1U2P2 Share My Stationary为例
【摘 要】
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本文以学科课程内容为中介,课堂作为主渠道,以现代多媒体为主要手段,围绕Share My Stationary一课教学活动的设计与实施展开论述,旨在培养学生英语学科核心素养。
【机 构】
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复旦大学附属徐汇实验学校
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2020年19期
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