【摘 要】
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初中英语课堂教学中,交际能力的培养十分重要。目前,我国中学阶段,学生很难有真实的语言环境来进行交际训练,这就要求英语教师在上课时要创设情境,组织学生融入情境教学,激发
【基金项目】
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南京市教育科学研究“十三五”规划课题“体裁理论视角下的初中生读写结合教学实践研究”(课题编号:L/2018/181)的阶段性研究成果
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初中英语课堂教学中,交际能力的培养十分重要。目前,我国中学阶段,学生很难有真实的语言环境来进行交际训练,这就要求英语教师在上课时要创设情境,组织学生融入情境教学,激发他们的交际热情。在种种活动中,课堂提问是很重要的环节。如何提问、如何追问更是一门技巧与艺术兼顾的学问。本文基于二语习得中的三种假说理论——输入理论、输出理论和交互理论,对英语教师话语,尤其是英语教师的课堂提问话语进行研究和探索,为初中英语课堂教学中的提问话语、提问方式等提供参考。
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