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<正>学生的错题是教师的宝贵资源和财富,虽然我们一直以来非常重视学生错题资源的开发和利用,但很多时候我们的手段是比较常规的,缺少对错题资源利用的系统性、综合性和充分性。比如我们有时仅仅是依靠学生自觉进行错题的收集,又或者仅仅是针对某章节的错题集中纠正和解释,这都远没有实现对错题资源利用的最大化。与此同时