谈夸张的认知心理和认知结构

来源 :内蒙古农业大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:doto
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文从认知的角度研究夸张.文章认为夸张是一种认知性辞格,并阐述了夸张的认知心理过程;同时采用语义学的义素分析方法分析了夸张语义组合方式,并指出夸张本质就是夸张本体接纳量限范围上的不具备特征,在此基础上归纳了夸张的认知结构和语言结构.
其他文献
我国韩国语专业就业难题急需通过改革韩国语人才培养定位来实现.要从供给侧入手,增加韩国语人才有效供给的中长期视野的深入变革,才能真正解决目前的就业难题.
小学体育教学中发展学生核心素养,包括运动认知能力、健身实践能力、社会适应能力。教师在体育教学中,应当以强身健体为基础,以发展学生核心素养为目标,在体育活动中丰富学生体育
本文通过对荣华二采区10
意志是指人们在实现目标的过程中,有意识的对自己的行动进行支配。良好的意志品格不仅是人们在日常学习生活中必备的思想品质,也是时代发展对学生的必要要求。根在进行小学体育
语文是人文社会科学的一门重要学科,是人们相互交流思想的汉语工具.它既是语言文字规范的实用工具,又是文化艺术,同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问.本文将结合相关
本文通过对荣华二采区10
在美术课堂上,不仅要教会小学生最常规的美术知识和技能,还要培养小学生的美术态度和审美情趣等,促进小学生美术核心素养的发展。如何让小学生真的喜欢上美术,教师就要更好的将技
徐志摩是我国著名的文学家,他在创作的同时也译介了许多外国作家作品,成为近年的研究热点.徐志摩译介的作品体裁丰富,其中包括短篇小说,他是中国译介凯瑟琳.曼斯菲尔德短篇小
随着新课改的不断深入,在幼儿教育中,动漫运用比较多,也深受幼儿喜欢,教育效果非常好.教师要科学地运用动漫,激发幼儿的学习兴趣,促进幼儿在玩乐中收获知识,得到身心健康成长
本文通过对荣华二采区10