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充分利用建构主义学习理论和教学观作为研究的理论基础,通过在自己的教学实践过程中,积极采用情景创设、任务驱动、主题活动和设计型考试等一系列教学方式的改革,总结出一套＂多内容、多方式、循序渐进＂的培养学生信息技能的教学方法,为在信息技术课堂教学中培养学生的信息技能提供了切实有效的实现途径。
培养学生信息技能的教学方法研究
【摘 要】
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充分利用建构主义学习理论和教学观作为研究的理论基础,通过在自己的教学实践过程中,积极采用情景创设、任务驱动、主题活动和设计型考试等一系列教学方式的改革,总结出一套＂
【机 构】
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山西水利职业技术学院
【出 处】
：
山西煤炭管理干部学院学报
【发表日期】
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2010年4期
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