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运用由已知导入未知、由抽象导入具体、由表面导入深层、借疑问及现代教学手段等导入教学手段，同时注意其应用的针对性、合理性、启发性、直观性和趣味性，以图解决生物化学课程抽象、枯燥难懂的问题。
巧用导入技能，激发学生学习《生物化学》的兴趣
【摘 要】
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运用由已知导入未知、由抽象导入具体、由表面导入深层、借疑问及现代教学手段等导入教学手段，同时注意其应用的针对性、合理性、启发性、直观性和趣味性，以图解决生物化学课程
【机 构】
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中南大学生物科学与技术学院生物化学系
【出 处】
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湖南医科大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年3期
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