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对外汉语教学中教师的课堂语言既是教学工具又是教学目的,这样的双重属性使得对外汉语教学中教师的课堂语言在语速、词汇、语法上具有受限性,此外教师的课堂语言还具有示范性以及在教学过程中表现出来的可变性的特征。本文还讨论了在对外汉语课堂教学中,教师课堂语言经常会出现的问题以及解决方法。
浅谈对外汉语教学中教师的课堂语言
【摘 要】
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对外汉语教学中教师的课堂语言既是教学工具又是教学目的,这样的双重属性使得对外汉语教学中教师的课堂语言在语速、词汇、语法上具有受限性,此外教师的课堂语言还具有示范性
【机 构】
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山东大学
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2012年02期
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